一、 教学目标:
1、能辨认直角、锐角和钝角,知道角的大小只与它两边张开的程度有关,而与所画出的边的长短无关。
2、创设合作交流的氛围,引导学生通过观察、操作、分类、比较等数学教学活动,探究知识,培养学生的观察、实践、分析、抽象等能力。
3、通过实践,提高与他人合作和交流的能力,使学生获得成功的体验,建立自信心,感受数学价值。
二、 教学重难点:
1、建立锐角和钝角的概念,能正确辨认出直角、锐角和钝角。
2、体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关,与边的长短无关。
三、 制定依据:
1、教材分析:这部分内容是学生在二年级上册学习了角的初步认识的基础上来学习本课的知识的。在二年级上册中学生已学会了如何辨认直角,并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。本课判断一个角是直角、锐角还是钝角,所用方法与上学期的一致,都是利用三角板中的直角来比较的。但比较的重点不同,前者是判断角是否是直角,后者是看一个角比直角大还是小。同时这部分的内容为学生后面学习三角形的知识打好了基础。
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