（北师大版）三年级数学上册教案 周长的认识

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教学目标：
知识与技能：结合实物或图形认识周长的意义，并能指出和测量出具体图形的周长。
过程与方法：经历观察、操作等实践活动，在获得直观经验的同时发展学生的空间观念。
情感态度与价值观：体验现实生活与周长的联系，激发学生对数学的兴趣，培养合作与探究能力。
教学重点：
1、认识理解周长的意义
2、会测量图形的周长。
教学难点：
理解周长的含义，初步探索各种图形的周长的测量和计算方法。
教学准备：
教具：多媒体课件、一些几何图形的图片
学具：树叶、软尺
教学过程：
一、创设情景，激趣揭题
1．首先运用flash课件演示，故事引入（课件出示小蚂蚁练长跑情境图）：小蚂蚁把一片漂亮的树叶当作运动场，同学们，请仔细观察。谁来说一说它是怎样做的？该环节设计动画展示的两只小蚂蚁争论谁爬得快，然后约定沿树叶的边沿爬行一周，看谁先到达终点，评出冠军。学生十分喜欢看动画，情景展现激发了学生对学习内容的关注和兴趣。接着让学生来当裁判，你认为谁应该是冠军？启发学生分析理解，强调一是沿树叶的边沿，二是要爬一周，让学生初步认识周长，感知周长的意义。我们给这一周的长度取个名字，，大小：13.0 KB