（冀教版）五年级数学下册教案 探索乐园

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教学目标：
1.经历应用已有的知识和经验解决"鸡、兔同笼问题"的过程。
2.能运用已学过的知识解决问题，自主尝试，体验解决问题策略的多样化，获得解决"鸡、兔同笼"问题的思想和方法。
3.感受数学问题的探索性。
课前准备：小黑板出示列表的表格。
教学方案：
教学环节 设计意图 教学预设
一、创设情境
1.师生谈话，由学生感兴趣的动物创设问题情境，提问2条腿、4条腿的动物有哪些，让学生计算鸡兔的腿的条数。

2.分别提出"1只鸡、1只兔；2只鸡、3只兔；8只鸡、5只兔，一共有多少条腿"的问题，让学生计算。交流时，说一说是怎样算的。











二、探索问题I
1.教师谈话并出示求鸡兔只数的问题，先让学生理解题意，再让学生猜想鸡、兔的只数，并判定猜测的正确与否。























2.假设法。
（1）提出：假设22只都是鸡，算一算一共有多少条腿？然后讨论：为什么计算出的，大小：17.0 KB