（北京版）六年级数学下册教案反比例的意义

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教学目标：
知识与能力：
使学生理解反比例的意义，能找出生活中成反比例量的实例，并依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。
过程与方法：
通过学生深入观察、主动探究、发现规律，总结和概括反比例的意义。
情感态度价值观：
使学生在自主探索合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。使学生进一步树立渗透函数思想，受到辩证唯物主义启蒙教育。
教学重难点:
1.教学重点：正确理解反比例的意义，能找出生活中成反比例量的实例。
2.教学难点：根据反比例的意义，正确判断两种相关联的两成什么比例。
教具准备：课件、24个小正方形。
教学过程：
一、导入
1.什么是正比例的量？什么是正比例关系？举举生活的实例。
2.猜想：（1）还会有什么比例？说说你是怎么想的？
（2）根据自己的猜想给反比例下个定义。
师：今天我们继续研究数量关系--反比例意义。（板书课题）
二、 新授：

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