（西师大版）六年级数学上册教案 生活中的负数

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教学内容：
负数的意义(课本第123~124页的例1,2和课堂活动)
教学目标：
1. 引导学生在熟悉的生活环境中初步的认识负数，能正确地读写负数，知道0既不是正数也不是负数。
2. 使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
3. 培养学生良好的数学情感和数学态度。
教学重难点：
1. 负数的意义以及正数、负数和0之间的联系。
2. 在现实情境中了解负数的产生与应用。
3. 理解负数的意义，学会写负数，并能用负数表示有关的量。
教具准备：
电脑课件。
教学方法：
导练法、例证法、迁移法。
教学过程
一、 创设情境，引出课题
1. 课前小游戏：反着做。（师生互动游戏，愉悦气氛）
2.（1）课件出示：中央电视台天气预报(问，什么节目？)
（2）我是小小播音员。课件出示地图，让学生预报天气。师问：为什么你们把-17度读作零下17度呢，30度读作30度呢？生答。这其中究竟有什么秘密呢？今天我们就来探索这个问题。（板书：负数的认识）
二、师生互动，探索新知。
1.学习例1
老师选了某天清晨三个地方的气温（课件出示）你能说说，大小：6.00 KB