（人教标准版）一年级数学上册教案 0的认识

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教学要求：
1.通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。
2.规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。
3.培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。
4.通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。
教学重点：联系生活实际，体会"0"的含义
教具准备：
1.三只小猴图片，2只桃子、1只桃子和没有桃子的图片
2.实物投影仪，活动灯片二张
学具准备：1―――5的数字卡片和1张空白卡片
教学过程：
一、创设情境，激情引趣
师：老师今天带来了一位好朋友，看看是谁？看他的表情是怎样变化的？猜一猜，为什么会有这些变化？
同时出示三幅表情各异的猴子图。
（学生描述三只猴子的表情及其原因，可以发挥自己的想像力，只要合乎情理怎么说都可以）
二、揭謎底，教学第一种含义：什么也没有
师：猴子吃桃子你们猜对了，但要吃几个桃子，为什么有那么丰富的表情？让我们数数看
1.提示第一种含义―――什么也没有
出示2个桃子，问：用，大小：12.0 KB