教学设计：
1.学生分析：学生对于本学期教材的前四个单元的知识大部分都掌握，对于句型What’s this? /Is it……？What are these（those）? /Are these（those） … ? / How many…are there ?/ what color is it? 都较理解。每次单元测验的最佳应答大部分都能选择正确；对于新课的新单词run、swim、read等，以前一年级下册已经接触过部分单词，也比较熟悉，但句型不够熟练。
教学重点：能够听、说、认读单词run, read, swim,walk, write, jump、dance、sing、talk、draw；初步掌握 I can…….Can you？Yes，I can/ No，I can’t。
教学难点：掌握新学单词和句型，并且能够运用新单词新句式与他人进行询问；；can’t 的发音和缩写；she/he人称的转变。
教学目标：
1.能够听、说、认读单词. run, read, swim,wal，大小：12.0 KB
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