第二章 一声音的产生与传播学案

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一、学习目标 （一）知识与技能 1．初步认识声音产生和传播的条件。2．知道声音是由物体振动产生的。 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 （二）过程与方法 1．通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 2．通过学习活动，锻炼自己初步的观察能力和初步的研究问题的方法。 （三）情感态度与价值观 1．通过教学的双边活动，激发学习兴趣和求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．注意在活动中善于与其他同学合作的意识。 二、学习重难点 学习重点：声音的产生和传播的条件。 学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。 三、教学准备 教师准备：音叉六只，铁架台、塑料球，音乐盒，水槽。 学生合作组器材：纸片、梳子、几根橡皮筋、空盒子、直尺、杯子、一张纸等。。 四、学习过程 (一)声音的产生 声音是怎样产生的呢？请同学们用桌子上的器材探究声音是如何产生的。 器材：纸片、梳子、几根橡皮筋、空盒子、直尺、杯子、一张纸等。怎样想办法使它们发出声音？比一比，谁的方法多，谁的方法更有创意？ 自主探究： 思考：上述发声物体和不发声时有何区别？物体发声时有何共同特点？ 小结：1、声音是由物体的______产生的；一切发声的物体都在_____，振动停止，_____也停止。 2、声源：正在_______的物体。能够发声的物体既可以是固体，又可以是____或____。 体验：手摸喉咙发声，手有什么感觉？ 同学们再举一些发声的例子，并说出声源。______________________________ 讨论：手拍桌子发出声音，你有哪些方法感知桌面的振动？ （二）声音的传播 思考：声源可以是固体、液体、气体，那么声音是怎样从发声的物体传出去的？传播时需要什么物质来作介质呢？老师讲话，同学能听到声音，通过什么传送到你们的耳朵里的？ 小结：声音可以在________中传播，大小：10.0 KB