教科版思品七年级上册第11课交往有艺术教学设计

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［教学目标］ 情感态度、价值观：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯，学会在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。 能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往艺术和能力。 知识目标：1.认识礼貌是文明交往的前提，了解文明礼貌的基本要求。 2.知道成功的交往需要合适的方法和技巧，体验交往的艺术。 [教学重点]理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。 [教学难点]掌握基本的交往礼仪与技能。 [教法方法]情境教学法、 自主、合作、探究法。 [教具准备] 多媒体课件 [课时安排] 1课时 [教学过程] ?环节一：自主感悟——创设情境，导入课题（大约4分钟） 生活场景再现，直观感受礼仪的重要性： 镜头一：公共汽车上，一中学生坐在“老弱病残专座”上，旁边站着一位老人，其他乘客以厌恶的眼神看着中学生。 镜头二：一学生在家玩电脑游戏，妈妈叫他吃饭，他很厌烦妈妈的唠叨：烦不烦，没看见我在忙吗？妈妈伤心地走了。 镜头三：学生拿着一份调查问卷向一老人做调查：老头，填个调查表好吗？老人头也不回地走了。 学生交流感受，教师总结并引入新课：无论和父母还是和他人，我们都应该做到礼貌待人，掌握交往的方法和技巧，这样我们才能建立起良好的人际关系，进而引入本课的教学。 （设计意图：由学生身边的真实情境导入，使学生以旁观者的身份，思考熟视无睹的现象所反映问题的深刻性，同时激发学生的探究兴趣，锻炼学生的思维能，大小：42.0 KB