四年级数学第二学期期中测试卷面分析

一、基本情况
本次测试，应参加43人，实参加43人，及格人数38人，及格率88.4%，优秀人数 16人，优秀率37%，均分78.6。
二、试题分析
本次测试，可以用“稳中求活，活中求新”这八个字来形容，命题范围基于教材，缘于生活，这张试卷把本学期数学教学的重、难点突出的淋漓尽致，能准确地检测出学生对本学期数学基础知识的掌握情况，同时还能考察学生自身运用知识的综合能力，整张试卷难易适中，还是比较成功的一份试卷。
三、存在问题
1、试题第一大题填空题：第2小题“省略‘亿’后面的尾数是（   ）”这个题错的较多，大部分学生是没有理解意思，只是和平日里所学的问法不一样，如果是“四舍五入到亿位”学生可能会答得比较好，所以以后还要多锻炼学生的灵活性；第3小题“224657000这个数中从个位起，第一个2在（  ）位上，表示（  ）。第二个2在（  ）位上，表示（  ）。”这个题错误多的原因是因为学生不认真审题，都是把顺序颠倒了，是从亿位开始的。以后要多多培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的审题能力，主要是培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]养成认真的习惯。第4小题对线的读作，学生受平日里的练习束缚，不看端点在哪，所以读作上错的较多。学生虽然对线的特点记的滚瓜烂熟，但是还没有做到学以致用，只停留在表面上。第9小题“从6点整到7点整分针转了（   ）度。”学生都填成了“30度”是因为没理解题意，把分针看成了时针。
2、第2大题选择题：第7小题“把数学写在某一（  ）上，可以表示一定的数值”选项是位数、数位、计数单位，学生错的多的原因是因为不了解这三个量之间的关系，所以还要多对学生进行三个量的介绍，多加练习，增强记忆。
3、第5大题应用题：这几个题目都是课本上的练习拓展，错误最多的是第2小题因为格式不正确，同时又对估算掌握不好，所以以后应增强对学生估算方面的练习。第4小题，要求的是长方形的面积，而学生大部分求的是长方形的周长，不知道什么情况下用周长，什么情况下用面积。
四、改进措施
1、复习时围绕课本，对课本上的内容要做到面面俱到。利用教材，又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时，又要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以体现数学的价值，培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]应用数学的意识。
2、加强培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的理解能力，不能就题做题，要灵活应变。应关注新课改理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，关注学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的能力。
3、要切实加强对差生的辅导，及时和家长联系，家校结合，切实提高差生的学习成绩，增强学生的学习信心。
4、学生的思想教育有待于提高，我们的学生学习目的不够明确，始终是在教师的讲、扶下学习。老师放手就不动了，站不住了。学生一遇到难题不去主动思考，而是等老师来讲，这也是造成优生少的原因之一。我认为教师经常不失时机地对学生进行思想教育，从小树立远大的理想，学好数学的目的性教育，说服教育，教师的身体力行的教育，言传身教的教育，从学生的思想深处扭转，变被动学习为主动学习，变给老师学习为给自己学习。
最后我想说：成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁，耐心的付出一定会有回报的！