因式分解这部分的内容是在学生学习了整式的乘法的基础上进行的相反方向的运算,它对于后续教学----分式的运算与化简、解一元二次方程等有重要作用。虽然应用的公式只是平方差公式、完全平方公式，但要灵活应用于解题却不容易，因式分解的公式是乘法公式的相反运算,在学会乘法公式后直接学习因式分解，我认为这样可以加强公式的熟练使用；另一方面我加强乘法公式的练习巩固，当然，在没有学习因式分解之前，先针对平方差公式以及完全平方公式的应用及逆用作了一个专题训练。
因为平方差公式以及完全平方公式都是刚刚学习且应用较多的公式,而且感觉当时讲这部分知识的时候,当堂检测的效果还是很好的.我认为可以往下去讲了。在这种情况下，便开始学习因式分解，结果却并不理想。
我总结的原因有以下四点：
１、思想上不重视,因为对于公式的互换觉得太简单,只是将它作为一个简单的内容来看,所以课后没有以足够的练习来巩固.
２、在学习过程中太过于强调形式,反而如何创造条件来满足条件忽略了.导致他们对于与公式相同或者相似的式子比较熟悉而需要转化的或者多种公式混合使用的式子就难以入手.
３、灵活运用公式（特别与幂的运算性质相结合的公式）的能力较差,如要将9－25x２化成3２－（5x）２然后应用平方差公式这样的题目却无从下手.究其原因,和我布置的作业及随堂练习的单一性及难度低的特点有关.
４、因式分解没有先想提公因式的习惯,在结果也没有注意是否进行到每一个多项式因式都不能再分解为止,比如最简单的将a3－a提公因式后应用平方差公式,但很多同学都是只化到a(a２ －１)而没有化到最后结果a(a ＋１)(a －１).
因式分解是一个重要的内容,也是难点,我忽略了学生的接受能力,也没有注意到计算题在练习方面的巩固及题型的多样化.在以后的教学中应该更多结合学生的学习情况去调整教学进度,多发现学生在学习方面的优势和不足之处. TAG: