9、26，今天学习zcs ,同学们的表现得很棒。他们编的儿歌非常有趣：如：zzz,黑板上面写的个z,zzz,我班有个刘盈孜；ccc，小刺猬身上背着很多刺，ccc,小刺猬像个c,ccc,小刺猬背果果；sss,蚕吐丝，sss,蚕吐丝，蜂酿蜜，sss，蚕吐丝一丝不苟，sss,铁丝铁丝掉下来，sss,蜘蛛吐丝忙。另外同学们还说了许多成语，如“岂有此理，知错就改，死而复生”等。我感到学生具有很大的潜力，我只是在课堂上坚持让他们编儿歌，没想到，他们现在的水平这样高了，是的，他们不再单纯的局限于课本的情景图，而且他们的思维已经开始注意课本以外的东西，并且注意与学过的诗歌、成语、三字经相联系，应该说这是一群具有创造力的孩子。在教学中，作为我应该注意引导发掘这部分资源，让我们的孩子在语文的文化长廊里自由的遨游。我相信我的课堂将会出现一种非常美妙的现象：历史、文学、美学、艺术将会有机的结合起来，使课堂摇曳多姿。我企盼这一天的到来，我将不懈努力。《拼音z c s教学反思》这一教学反思，来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com
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