——第二课时 侨乐小学 林悦云 《金色的草地》这个课题本身就能吸引到学生，学生在第一节课的初步学习后也能提出一些问题。“它为什么是金色的？”“为什么平时见到的草地是绿色的？”在第二节课开始时，学生就能解决这两个问题。 再让学生读课文，想一想课文主要讲了哪两件事？培养学生[此文转于www.gaofen123.com ]的概括能力，由于这里的两件事比较明确，所以学生能说出来：一、我和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英。二、我发现了草地会变颜色，并发现了变颜色的原因。在学习变颜色的原因的内容时，主要捉住语文教学这一块，没有让学生深入了解变色的科学原理，通过像人类的白天工作晚上睡觉，前先易懂，学生一般都能了解。三年级属于中段生的开始，所有教学中，更多的我建议使用浅显的语言，或者以举例的方式加以说明，学生更好了解的同时印象深刻。 《三年级语文上册《金色的草地》教学反思之七》这一教学反思，来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com TAG:
