《面对责任的选择》教学反思
心理学研究表明:兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣,就能产生积极的学习情趣,学生的学习才是主动的、积极地、热烈的。反之,学生没有兴趣,学习将成为一种学习负担,课堂教学也就缺乏生气,变得机械沉闷。在发挥学生的主体地位理念的指引下,本节课给学生提供了展示自己才能的空间,设计了四个活动,充分发挥学生的主动性和积极性,提高学生学习的兴趣。本节课重视培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的分析能力,并通过设计与学生实际相关的问题,创设情境教学,给学生展现个性的机会。
《我们向往公平》教学反思:
布鲁纳的发现学习论认为:学习是学习者主动的形成认知结构的复杂过程;学习情境的结构性是有效学习的必要条件。因此,在本课教学过程中,努力给学生创建学习情境,启发引导学生在已学知识的基础上,探究相关原理,形成新知识。在发挥学生的主体地位理念的指引下,努力构建师生互动、生生互动的新的教学模式,设计多种多样的小版块,如交流时段,活动时段等。重视培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的分析能力,并通过设计与学生实际相关的问题,创设教学情境,给学生展现个性的机会。
上一篇:九年级思想品德上学期教学反思
+《九年级思想品德上册教学反思2篇》相关文章
- 九年级思想品德上册教学反思2篇
- › 九年级思想品德上册《发展是硬道理》教学反思
- › 九年级思想品德上册《充满生机和活力的基本经济制度》教学反思
- › 九年级思想品德上册《党是我们的领路人》教学反思二
- › 九年级思想品德上册《感受共和国的巨变》教学反思
- › 九年级思想品德上册《在承担责任中成长》教学反思
- › 九年级思想品德上册教学反思一
- 在百度中搜索相关文章:九年级思想品德上册教学反思2篇
- 在谷歌中搜索相关文章:九年级思想品德上册教学反思2篇
- 在soso中搜索相关文章:九年级思想品德上册教学反思2篇
- 在搜狗中搜索相关文章:九年级思想品德上册教学反思2篇