江苏省太仓市第二中学九年级数学《22 方差》课件

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初中数学九年级上册 （苏科版）22方差1．了解方差概念的产生和形成的过程,会用 方差计算公式来比较两组数据的波动大． 2．经历探索方差、标准差的应用过程，积 累分析数据经验．学习目标: 教学重点：1、对方差计算式导出过程 　　　　　　　　的探索 2、计算极差和方差，并会用 他们表示数据的离散程度 教学难点： 1 对方差计算式导出过程 的探索　 2对方差、标准差意义的理解 1（1）如何求一组数据的极差？ （2）请举例说明极差在实际生活中的应用．复习极差只能反映一组数据中两个极端值之间的差异情况,对其他数据的波动情况不敏感,因此,有必要重新找一个对整组数据波动情况更敏感的指标 小明和小兵两人参加体育项目训练，近期的五次测试成绩如表2022所示谁的成绩较为稳定？为什么？问题 通常，如果一组数据与其平均值的离散程度较小，我们就说它比较稳定． 请同学们进一步，大小：2.30 MB