第一节 分离定律 课件 （浙科版必修1）

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第一节 分离定律（共50张PPT） 1教材分析分离定律是本册书的开篇，它循着人类认识基因之路，从140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，即从个体水平出发，来展示人类探索遗传规律的历程。教师以分离定律的发现过程为载体，对学生进行科学方法的教育。 本章的内容都与其他章有紧密的联系。本章的讲述的是140年前孟德尔对遗传现象的推测，以及根据推测总结出的遗传规律。但推测是否正确？分子基础是什么？需要后期的研究成果去验证、解释和发展。2教学策略1、以问题为线索，引导学生通过质疑和推理来学习本节内容。 2、遵循“学习—实践—创新”的思路，简介孟德尔发现遗传规律的过程，使学生明确孟德尔的成功离不开坚实的知识基础、持之以恒的实验探究以及科学创新的实验方法。 3、用科学方法教育统领教学的全过程。教材中关于分离定律发现过程的写法，体现了“观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律”的科学研究一般过程。3孟德尔Gregor J Mendel,1822-1884及其杂交试验从1856-1871年进行了大量植物杂交试验研究； 其中对豌豆严格自花授粉，大小：1.73 MB