浙江省衢州市仲尼中学高三语文《 散文训练3-4》教案

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专题十六 散文 （第3 课时）（5分）备课人： 王佩珍【教材分析】 现代散文中的形象包括人物形象和物象两种。文学作品阅读的本质是什么？就是写什么、怎么写、读出了什么。写什么，就是一篇现代文学作品，究竟塑造了什么样的文学形象，塑造这一形象的意义和作用是什么，通过它反映了什么主题；怎么写，就是这篇作品是通过什么手段来塑造形象，表现主题的，包括语言风格的选择和表达技巧的运用；读出了什么，就是强调读者的主体意识，实际上也就是对形象的认识。因此，对于现代散文中形象的鉴赏，应该是今后命题的重中之重。 【学情分析】新课标明确提出了“学会鉴赏”的要求，高考文学作品的阅读鉴赏是考学生能力的重头戏，一般一套题赋分都在18-22分之间。而所选阅读作品，以散文居多，考查内容涵盖文章思路、内容筛选、情感把握、表达技巧等方面，可是由于散文作品“形散神聚”的特点，让学生阅读起来困难重重，答起题来常常收获甚微，甚至“颗粒无收”。【教学目标】 知识与技能：进一步巩固现代阅读文中对散文形象的鉴赏。过程与方法：通过练习举一反三比较熟练应对高考体型。 情感态度与价值观：进一步体会散文的美，加，大小：372 KB