职称英语六大题型王牌解题技巧汇萃(1)

　　在职称英语考试过程中，词汇选项题是较为简单的一种题型，同时该题为整个卷面的第一大题，因此词汇选项题做得好与坏直接影响到考生全部的临场心理状态。词汇选项题的较为快捷和实用的解决办法是：

1.把句子对单词的题转化成单词对单词的题，简而言之就是不需要读懂题干句子的意思。

2.查找字典，确定正确答案。在查字典的过程中还是要注意个别问题：

　　①题肢选项查找的顺序问题。美国权威机构通过对标准化考试的研究与分析，最终得出结论：在题肢是a)、b)、c)、d)四个选项的情况下，往往b)和c)正确的几率较大。因此查 字典时我们最好从b)和c)答案查起。
　　②选项在字典中义项的确定问题。由于职称英语考试是全国统一的规范化考试，词汇项的选择往往以常用词汇为主。因此，我们往往以字典中该选项的前三个义项为主。
　　③在确定了正确答案之后，其他选项就不必再查了。

3.词汇选项题需要注意的原则：

　　①(不)及物性一致的原则。也就是说划线单词或词组如果是(不)及物动词或词组，那么所选的动词或词组也必须是(不)及物动词或词组。
　　②单(复)数一致的原则。
也就是说划线单词如果是单(复)数可数名词，那么作为正确答案的选项也必须是单(复)数可数名词。
　　③时态一致原则?
　　④意义一致原则?
　　这是一个基本原则，意思相近的词才能入选正确答案。
　　⑤词性一致原则?

4.词汇题的绝对准确要凭字典。

　　词汇题一般情况下仅凭字典一般也能做对，因此考生对自己不认识、不熟悉或没有绝对把 握的题一定要通过字典来确认，从而确保词汇题100%的正确率。

　　4、注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
　　题目是有顺序性的。第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。总的来说，靠前边的题在靠前边的段落寻找答案；反之亦然。这个规律也有助于同学们确定答案的位置。
　　第二步：判断，根据下列原则和规律，确定正确答案。
　　笔者尽可能将规律总结得详细些，使同学们能够对号入座，加快解题的速度和准确率。但请同学们不要僵化理解。

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ⅲ  主旨题干扰选项的特点
1．局部信息
局部信息是主旨题干扰选项最常见的特点，是指主旨题型选项只涉及文章中的细节：1)某个自然段中的细节，如一句没有展开或论述的话；2)某自然段的大意。包含局部信息的选项不能成为主旨题的答案。包含自然段大意的选项干扰性很强，做题时尤其应该留神。
2．概括范围过宽
这是指选项包含的内容超出或多于文章阐述的内容。提问标题的一些干扰常有这种特点，这在前面已有论述。
3.无关信息
由文章本身无法推断出来的信息，即文章中未提到、找不到语言依据的信息。
(二)细节题
所谓细节题，是指文中提到了某事物、现象或理论，题干针对原文的具体叙述设问。这类题在职称阅读理解中的比重逐年增加，各题难度不一。
ⅰ 细节题的类型
1．是非题(三正一误或三误一正)
出题形式有：
三正一误：
which of the following is true except...
which of the following is not mentioned?
which of the following is mentioned?

这种题目的解法是：
1)定位法
根据题干或选项中的关键词返回看文，找到相关句，与选项相比较就能确定答案。
2)固定思路
三误一正的做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：
which of the following is mentioned in...except...
which of the following is not mentioned...
　　以这些问法为题干的信息通常连续出现在同一段，而且往往无列举标志词，如 first, second, third等。做题时只需阅读有关段落，根据一个正确选项中的关键词在其前后寻找其他两个正确选项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。这种列举还有其他形式：1) 列举项出现在同一句话中；2)列举项分散在全文中。不过做题方法都是一样：看选项找答案 。
做是非题的注意事项：
1)不要漏看题干中的“except”和“not”等词；
2)因为难度较大，可以等做完其他四道题后再做；
3)对于三误一正的问题，如果定位困难，可以运用排除法，这样找到正确答案的可能性就会增加。对于含“原文未提到的新概念”、“原文没有的绝对化概念”等选项可以考虑排除 ；
4)为了节约时间做其他题，通常找到答案就不再考虑其他选项了。
2．例证题
例证题为职称阅读理解的常考点之一，所以阅读时对于for example, for instance, such as, as等引导的例子可以注意，划下这几个提示词，以便做题时查找。这类题的基本结构为the  author provides in line (或paragraph...) an example in order to...，意思是向文中举出某现象或例子的目的。由于职称阅读理解文章大都是说明文和议论文，所以文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即被例证的对象。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为段落题句；如果例子与段落主题有关，那就是例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的话。
做例证题的注意事项：
1)illustrate(例证)，give an example(举例)，verify(证实)等不同表达法在题干或选项 中并不影响答案；
2)假如题干问的是某一具体事物，其所在的句子就是例证的内容。例子为句段的，通常为两 种模式：①总结说明→例子(例证)，总结说明后有时伴有提示词，如for instance, for example等；②例子(例证)→总结说明，总结说明前有时伴有提示词，如thus, therefore, in conclusion, as a result等。
3．其他形式的具体题
每次职称考试阅读理解部分的文章不同，问题不同，但题型比较固定，出题模式也相对固定 。这使得考生可以根据相对固定的出题模式有针对性地阅读文章。有些考试形式和考点反复出现，不妨总结如下：
1)定义考点：
由于一篇职称阅读文章通常在250词左右，一个定义可能占几行，这时定义很可能作为考点。阅读时只需圈出被定义的词就行了，也可以以分为两种：
ⅰ．与主旨相关的篇章定义，理解它有助于做主旨题。
ⅱ．具体定义
就是对文中某个现象或术语加以定义。这种具体定义有时成为词义题的考试内容。
2)年代与数字考点
这也是一个常见的考点。对于按时间顺序组织的文章而言，尤其如此。读文章时最好能圈划出有关年代与数字，以免做题时浪费查找时间。这个考点有几种出题方式：
ⅰ．直接问时间数字；
根据题干或选项中的关键词和速读原文时留下的印象，回到原文定位，对原文进行同义表达的为答案。
ⅱ．涉及文字表达的数字。
ⅲ．涉及简单计算。数字之间形成参照或对比时，与简单的四则运算题相联系。
不管考点以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。
3)比较考点
比较考点的表现形式主要有：
ⅰ?比较及会有比较意义的词汇手段和句型结构：
a)表示比较级的more+形容词(或副词)和形容词(或副词)+er形式；
b)表示最高级的most+形容词或副词和形容词或副词+est等形式；
c)表示比较的词汇手段：parallel, rival ,match, differ from, like, unlike, different from等
ⅱ?表示绝对意义的字眼：
first(第一)，least(最不)，always(老是)，never(永不)，foremost(最)，uttermost(最) ，all(所有)，none(一个也不)，any(任何)

ⅲ　表示惟一性的词汇：only, sole, unique, simply(只要)，just(只要)
阅读时最好能圈划表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇，便于做题时回复原文定位。
4)原因和条件考点
原因通常成为考点，它的主要出现方式如下：
ⅰ?段落(含首段)第一句如果表达因果关系，通常为考点；
ⅱ?文章中细节性的因果关系——通常由一些表示因果关系的词汇手段表达：
(1)表示因果关系的名词：basis(根据)，result(结果)，consequence(后果),reason(原因);
(2)表示因果关系的动词：result in(结果)，result from(由于，由…)，follow from( …结果)，base...on...(以…为基础)，be due to(由于)；
(3)表示因果关系的连词或介词：because, since, for, as therefore, so, thus, why, with；
(4)表示因果关系的副词：as a result, consequently等。
(5)条件关系通常也是考点，它的主要出现方式如下：
ⅰ．以when，if，as等连词引导的条件从句；
ⅱ．文章中细节性的条件关系——通常由一些表示条件关系的词汇手段表达：如depend upon(取决于)，determine(决定)等。
条件句也是一个常见的考点。它在原文出现的模式可以是：条件句+主句，或主句+条件句，但题干通常给出主句的意思，问相关条件。
ⅱ．细节题干扰选项的特征
细节题有难有易，较容易的可以根据题干或选项的线索回原文定位，然后由相关句得到答案 ；对于较难的细节题，可以运用排除法，去掉干扰项，得到正确答案。细节题干扰项有如下几种：
1?无：选项中所讲的内容在原文中根本不存在，或找不到语言依据：如本身正确但在原文无语言根据的无关选项；原文中根本没有提甲，但选项中提到甲；或原文中有甲与乙，但对甲与乙未做比较，而选项中说甲比乙如何；原文说甲有乙特征，但选项中说甲有除乙之外的特征；选项中的限定词表示的范围或程度大于或小于文中所提的范围或程度。
2?反：选项的内容与原文相矛盾——原文说西，选项说东；原文说高，选项说低。
3?混：原文说甲事物有某特征，但选项却张冠李戴，挪到了乙事物身上。
4?偏：原文说某事物有诸多特征，而且题干要求多种特征但选项仅讲了一种特征，这就属于偏。
(三)词义题
要做好这类题，首先必须熟练掌握最新大纲列出的词与一定数量的短语， 这是最起码的要求。其次，通过扩大阅读量增加词汇，力争掌握的词汇量和短语量达到或接 近六级水平，使词汇量由仅能勉强应付职称阅读变为熟练阅读职称文章。再次，掌握必要的做题技巧也很重要。不过词义题中所考单词的意义通常超了大纲，所以根据上下文推断词汇的能力在考试中显得尤其重要。这种能力可以通过以下几种方法得到加强：
1．破解词汇本身的意义
职称阅读理解中所考词汇意义的超纲，表现在如下几个方面：
1)熟词僻义  该词大纲中有，但所考的是该词在大纲之外的单词意义，如bring forward 在大纲中给出的意义是“提出，提议”，在职称英语的一篇阅读理解中考的却是“提前”的意思 。
事实上，熟词僻义就是考一词多义。对于这种问题，考生背常用词汇时，不妨翻翻词典中该词的其他一两个常见义项，使自己对该词的一词多义有较好掌握。如：subject一词在大 纲中列出的义项为：①主题，题目②学科，科目③主语。而在考试中常常考到其他两个义项 ：①(事物的)经受者，(动作的)对象②臣民，国民。

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