4B Unit4 (Part ABCDEFG) 教学方案

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　　4BUnit4(PartA)教学方案
　　年级：4年级单元：Unit4
　　课题：Buyingfruit课型：新授课
　　教学目标：1.能听懂、会说单词buy,pears,grapes,some。
　　2.能听懂、会说、会读句型Whatarethese/those?They're…Howmanykilos?…kilos,please.并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
　　重点难点：能正确理解运用句型Whatarethese/those?They're…Howmanykilos?…kilos,please.
　　教学过程
　　用时：25分钟
　　第一步：重难点突破
　　用时：5分钟
　　T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.很高兴又和大家见面了。
　　T:Look,thisisafruit.What'sthis?Guess!（PPT2呈现一个模糊的梨子）Yes,it'sapear.（点击后出现清楚的图片）
　　T:（PPT3呈现问句和三个梨子）Whatarethese?（呈现答句）They'repears.（带读两遍，拼读一遍）
　　T:刚才有一个梨子，老师用什么句子提问大家的呢？Good.What'sthis?可是这一次，近处有三个梨子，老师又是怎么提问的呢？一起跟我说：Whatarethese?（PPT4呈现句子，带读两遍，学生看老师口型）（回到PPT4）在这里，these是"这些"的意思。所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问：Whatarethese?回答用的是They're...它们是......（PPT4呈现句型，带读两遍）
　　T:Boysandgirls,lookthere.（镜头转向事先放在桌上的一颗葡萄）What'sthat?It'sagrape.（出示单词卡，带读两遍，拼读一遍）（镜头再转向事先放在桌上的一串葡萄）Now,agrape?Yesorno?No,they'regrapes.（PPT5出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该怎么提问呢？跟我一起说：Whatarethose?（PPT6呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说：They're...
　　T:现在跟老师一起来复习一下我们刚才学习的两组句型。（PPT7呈现两组句型，带读一遍）这两组句型都是用来询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用Whatarethese?询问远处的物品是什么用Whatarethose?但是它们的回答都可以用They're…
　　T:同学们，你们学会了吗？我们来练习一下吧。（PPT8、9呈现图片，教师带读）Whatarethese?They'reapples.They'repears.
　　Whatarethose?They'regrapes.They'reoranges.
　　Welldone!
　　第二步：课文学习
　　用时：15分钟
　　T:（PPT10呈现果园图片）Who'sshe?Yes,she'sMissLi.Today,MissLiisinanorchard.Sheseessomefruit.Whatfruit?（教师讲解）MissLi来到了一个果园里，她看到许多水果。那到底是什么水果呢？我们一起去看看吧。（PPT11播放A部分一、二两幅图的动画）
　　T:Therearesomanyfruit.MissLi看到了哪些水果呢？（PPT12、13分别呈现对话第一、二幅图）Whatarethese?（PPT呈现句子，带读一遍。下同）They'repears.Whatarethose?They'regrapes.
　　T:看到这么多水果，MissLi想做什么呢？让我们继续看动画吧（PPT14播放三、四两幅图动画）
　　T:WhatisMissLidoing?MissLi在做什么呢？Yes.She'sbuyingfruit.是的，她在向果农买水果。（PPT15呈现画面，带读短语两遍，拼读单词buy一遍，句子一遍）
　　T:（PPT16呈现填空题）WhatfruitdoesMissLibuy?MissLi买了哪几种水果呢？我们再完整地看一遍动画吧。（PPT17再完整播放课文动画）
　　T:同学们能完成填空练习了吗？Now,let'schecktheanswertogether.（PPT18出示答案）MissLibuyssomepearsandgrapes.因为水果的数量不止一个，所以我们可以用some"一些"来表示。
　　T:（PPT19出示填空题）Howmanykilosarethey?kilo是一个重量单位"千克"。Sayafterme,please.（看教师口型，带读kilo两遍，Howmanykilos?一遍）Howmanykilosofthepears?买了几千克梨呢？（PPT出现图"梨"）Yes,threekilosofpears.三千克。（PPT出现答案）Andhowmanykilosofgrapes?（PPT出现图"葡萄"）Twokilos.（PPT出现答案）
　　T:同学们还记得MissLi想买一些梨时，是怎样表达的吗？（PPT20呈现画面，点击后出现句子）I'dlikesomepears,please.果农不清楚她要买多少，问：Howmanykilos?MissLi告诉他要买三千克，说：Threekilos.最后果农先生很有礼貌地把水果递给MissLi时说：Hereyouare.
　　T:Readafterme,please.（带读句子一遍）
　　T:Now,openyourbooksatpage30and31.Followme,please.现在请大家打开课本30、31页，跟我读。
　　T:Well，现在让我们当当小果农和MissLi对话，好吗？
　　（PPT21－24分别显示课文的四幅图，点击播放MissLi的声音，出示果农的句子让学生齐读）
　　第三步：巩固操练
　　用时：5分钟
　　T:完成得很好！现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧！（学生示范表演课文）
　　T:Now,it'syourturn.现在请你们来表演吧。（PPT25呈现人像和对话）
　　T:今天我们学习了两个水果类单词pears和grapes。（PPT26呈现图和单词，带读一遍）下节课我们还将接触到更多的水果类单词。
　　T:我们还学习了如何询问一些物品是什么的句型（PPT27呈现句型），但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。
　　T:此外，我们还学会如何询问物品的重量Howmanykilos?回答时可以根据物品的千克数来说…kilos.
　　结束语：
　　T:本节课中我们和MissLi一起来到果园购买水果，你学会了吗？希望你在课后和同伴表演购买其它物品，如文具、玩具、服装等等，即使用不到我们今天学的Howmanykilos?也没关系。试试看吧，我们下节课再见。Bye!

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　　4BUnit4(PartBCD)教学方案
　　年级：4年级单元：Unit4
　　课题：Buyingfruit课型：新授课
　　教学目标：1.能听懂、会说单词apples,oranges,bananas,peaches,watermelons,pineapples
　　2.能听懂、会说、会读主要句型Whatarethey?They're…I'dlikesome…,please.Howmanykilos?…kilos,please.Hereyouare.并获得运用所学语言进行交际的能力。
　　重点难点：1.单词apple,oranges,bananas,peaches,grapes,pears的拼写。
　　2.能听懂、会说、会读主要句型Whatarethey?They're…I'dlikesome…,please.Howmanykilos?…kilos,please.Hereyouare.
　　教学过程
　　用时：25分钟
　　第一步：复习（课文）
　　用时：5分钟
　　T:(PPT1显示课题)Hello,boysandgirls.上节课我们和MissLi一起去果园购买了水果，我们再来看一遍动画吧。（PPT2播放课文动画）
　　T:（PPT3呈现MissLi图片）MissLi买了哪些水果呢？Whatarethey?（PPT3显示单词）Howmanykilos?各有几千克呢？对，threekilosandtwokilos.（PPT3显示千克数）
　　T:老师再播放一遍课文动画，请你一边看一边为课文动画配音吧！（PPT4播放课文无声动画）
　　第二步：词汇学习
　　用时：8分钟
　　1T:Welldone!你们说的真好！在以前的学习中，我们已经知道了许多水果，同学们还记得它们吗？我们一起来看看吧。（PPT5呈现三种水果的局部，问Whatarethese?让学生猜）（停两秒）Yes,they'reapples,bananasandoranges.（带读单词一遍，拼读一遍）
　　T:再来看看这些水果（PPT6呈现另三种水果图片），还认识它们吗？Whatarethose?你来告诉Bobby吧。（呈现Bobby和问句）They'repeaches,watermelonsandpineapples.（点击水果图片，分别链接PPT7－9教学单词）
　　T:记忆单词时，我们可以把watermelons（出示单词卡片）分成water和melon两个部分，（分开拼读一遍）同样的，（出示单词卡片）pineapples也可以分成两个部分pine和apple，而且apple是我们很熟悉的。我们一起拼读pine,OK?（拼读一遍）
　　T:今天，我们见到了这么多水果类的单词，还是让我们赶快复习一下吧，注意要看清图片噢，跟着老师读一遍。（PPT10按课本顺序排列单词）
　　T:这些水果的个数都不止一个，在英语中称为名词的"复数"形式，大部分的复数单词的末尾都有字母s。（出示单词卡片）grapes,grapes,这个单词中字母s的读音是什么呢？/s/,/s/,grapes.
　　T:（出示单词卡片）apples,bananas,pineapples,watermelons和pears这些单词末尾的s又是什么读音呢？Good./z/,/z/.跟我读一遍。（拿出单词卡片带读一遍）
　　T:还有两个特别的单词peaches和oranges，末尾的读音却是/iz/。（拿出单词卡片带读一遍）
　　T:Boysandgirls,doyourememberthem?现在我们一起来玩一个游戏"快速闪现"，请你仔细看老师出示的画面，它将很快消失，请你看到后立刻说出来。Areyouready?（PPT11-14闪现图片，让学生猜单词grapes,peaches和pineapples）They're…Yes,you'reright.
　　第三步：句型操练
　　用时：10分钟
　　T:Welldone.大家的单词学得真不错，那就让我们看看在对话中怎么使用这些单词吧。（PPT15呈现C部分图2）你能猜猜他们在说些什么吗？
　　T:是的，男孩A正在向女孩B询问近处和远处的水果分别是什么。Readafterme,please.（点击PPT15再出示句子，带读）
　　T:Herearethreepictures.（PPT16呈现另三幅图）Pleaseaskandanswerinpairs.请同桌两人任选其中一幅图，用我们刚才使用的句型练习问答。（停几秒）OK,let'schecktheanswer.（PPT17－19出示答案，带读一遍）
　　T:在上节课的学习中，我们知道MissLi去果园购买了三千克梨和两千克葡萄。今天，MissLi又想买些什么水果呢？买多少千克呢？Let'slookandsay.（PPT20呈现D部分图4）
　　T:（PPT21呈现另三幅图）再请大家看看这三个人想要买些什么水果呢？各买多少千克呢？请同桌两位同学一人扮演顾客，一人扮演售货员，说出其中一幅图的内容。
　　T:现在我们来看看大家说的是否和老师的答案一样。（PPT12-24出示答案，带读一遍）到第三幅图时，说明：这幅图中的这位老奶奶，她想买的是一千克的橙子，她说的是onekilo,please.你们说对了吗？
　　第四步：复习巩固
　　用时：2分钟
　　T:今天的学习大家完成得真不错，我们一起做个回顾吧。
　　T:我们复习了八个水果类单词。（PPT25呈现单词，带读一遍）课后请你认真复习，并且想办法，找一找我们身边的其它水果，它们该怎样用英语来表达。老师先说两个，芒果mangoes，樱桃cherries。你还能找到其它的吗？试一试吧。
　　T:当我们询问近处或远处的一些物品是什么时，用到的句型是：……（PPT19分别呈现两组句型）
　　T:想购买水果时，我们可以说：I'dlikesome…,please.我们还可以用…kilos,please.来告诉售货员要买多少千克。
　　结束语：
　　T:下节课，我们将做一个和水果有关的游戏，请大家记得带一些水果噢。Seeyounexttime.

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　　4BUnit4(PartEFG)教学方案
　　年级：4年级单元：Unit4
　　课题：Buyingfruit课型：新授课
　　教学目标：1.进一步复习巩固水果类单词和主要句型。
　　2.能听懂、会说、会读日常交际用语CanIhelpyou?Theseorthose?并获得运用所学语言进行交际的能力。
　　3.了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。
　　4.能有表情地诵读歌谣Ilikefruit.
　　重点难点：句型CanIhelpyou?Theseorthose?的理解实际运用。
　　教学过程
　　用时：25分钟
　　第一步：复习（单元重点内容）
　　用时：3分钟
　　T:(PPT1显示课题)Hello,boysandgirls.Gladtoseeyou.
　　T:在第四单元中，我们已经学习了八种水果和提问"一些物品"的句型，你还记得吗？现在我们一起来复习复习吧！（PPT2呈现单词和句型，带读）
　　T:Look,here'sabag.There'resomefruitinit.瞧，老师的袋子里装了些水果，（拿出水果）They'reapples.
　　T:Now,anotherbaghereis.大家想知道这里面是什么水果吗？Pleasetouchandguess.你可以来摸一摸，猜一猜。Letthegirltry.先让她来试一试吧。（师生示范）
　　T:刚才老师让她猜袋子里的水果，问的是：（PPT3在老师讲解完后分别呈现句子）Whatarethese?她猜的时候用Arethey...?第一次，她没猜对，我说：No.第二次她猜对了，我告诉她：Yes.
　　T:你们会玩这个游戏了吗？拿出你们带来的水果做游戏吧。（停2秒）
　　第二步：完成各版块教学
　　用时：15分钟
　　T:和水果做完了游戏，我们再来看个小故事吧。Nowlet'swatchacartoon.你能记住动画中的句子吗，为动画配音吗？（PP4播放G1动画）
　　T:Whatanaughtymonkey!这只小猴子真调皮！其实它就藏在我们的英语书上。Openyourbooksatpage36.Pleasereadinpairs.
　　T:好！现在我们来试着给动画故事配音吧！（再次播放动画，静音）
　　T:看完了这个小故事，我们再来看看这两位女士在做什么。（PPT5播放E部分动画）What'sshedoing?Yes,she'sbuyingfruit,too.她又是怎样买的呢？Now,lookatyourbooks,page35.Readinpairs,please.同桌分角色读一读，找找这段对话中有哪些与A部分不同的购物用语。
　　T:售货员是怎么招呼顾客的呢？她说的是：CanIhelpyou?我能为你效劳吗？（PPT6点击呈现句子）这是服务人员常用的招呼语，当然，在你想帮助他人的时候也可以使用。因为这儿有红苹果和青苹果两种，所以售货员又详细询问顾客要哪一种。Shesays'Theseorthose?'这些还是那些？
　　T:Now,listenandrepeat.现在请大家跟读一遍。（PPT7完整呈现对话，点击播放句子读音）
　　T:OK.Pleasetrytoactthisdialogueinpairs.Onewillbethecustom,onewillbethesaleswoman.请你和同桌分角色表演这一小段对话。先请这两位同学给大家做个示范吧。（学生示范）
　　T:Haveatry,please.大家开始表演吧。
　　T:Ithinkallthefruitareverygood.SoIlikefruit.DoesMimilikethem?我喜欢水果，Mimi也喜欢吗？Let'sgoandsee.（PPT8播放歌谣动画）
　　T:Mimilikesfruit,too.Shesays'Ilikefruit'.（PPT9呈现歌谣题目）Mimi喜欢苹果，她说（PPT9呈现歌谣第一段）Apples,apples,redandsweet.Iliketoeat.苹果又红又甜。Sweet,sweet,"甜"的意思。Mimi还喜欢香蕉和梨，她说（PPT9呈现歌谣第二段）Bananasandpears,greenandyellow.香蕉和梨也很好吃，但是要等到明天再吃。Eatthemtomorrow.（带读句子一遍，单词tomorrow一遍，再读句子一遍）
　　T:OK.Let'sreadagain.（看老师口型，读一遍）
　　T:下面我们来练习语音。(PPT10呈现单词图片)Lookatthepicture.Whatarethoseoverthere?（PPT10点击呈现句子）Threethindogs.（PPT10点击呈现句子）字母组合th在单词中的发音有两种，请跟我读，并且思考该怎么读。（带读Whatarethoseoverthere?Threethindogs.）在问句中有两个词those和there，其中th的发音是//。而答句中three和thin这两个词中th的发音是//。
　　T:下面我们来总结一下字母组合th的发音，一种是//，把舌尖放在两齿之间，不出声音，（PPT11呈现单词）three,thin,think。另一种是//，口型一样，这次要发出声音，（PPT11呈现单词）there,those,they。
　　T:同学们，学会了吗？试试读一读下面的句子。（PPT11呈现句子）
　　T:再请大家读一读这些单词（PPT12呈现单词），注意th的发音。（带读单词一遍）
　　（结束语）
　　T:在第四单元中，我们一起学习了水果类单词，以及如何询问"一些物品"是什么的句型，还学会了怎样购买水果。相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。Goodbye,boysandgirls!