本文为同学们系统总结出本册英语学习的重点纲要，点击下方链接可查看对应内容：
1、教学目标
2、重要知识点
3、听力练习技巧
4、重点难点单词
5、词汇学习的3大误区
6、重要句型
7、学习方法
8、学生注意事项
9、家长注意事项
10、试题参考大全
导读：在经历了一个学期小学英语学习之后，相信不少同学已经从幼儿园到小学的过渡阶段，逐渐适应了英语的学习方法。在小学一年级英语下次的学习中，需要同学们掌握系统的学习方法。根据以往的经验来看，由于很多同学在低年级时没有养成良好的学习习惯，并且觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理，系统的学习方法则有助于培养良好的学习习惯。
1、小学一年级英语下册教学目标
小学一年级下学期需完成前十五课，每周一课，每周六个课时。其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
2、重要知识点
一、一年级第二学期要求掌握的重点词汇（56个）
Unit1： see frog rabbit bee bird
Unit2： hear hen dog cat sheep（复数sheep）
Unit3：smell taste rice soup egg noodles
Unit4：like ball doll kite bike/bicycle
Unit5：sweet jelly biscuit ice cream
Unit6：water cola juice milk
Unit7：spring warm summer hot
Unit8：how weather cloudy sunny rainy windy
Unit9：need new T-shirt dress shorts blouse
Unit10：ride skip play fly
Unit11：gift card firecracker firework
Unit12：boy farmer wolf （复数wolves）
二、一年级第二学期要求掌握的语言知识点句型
1. What do you see? I see a frog/rabbit/bee/bird.
2. What do you hear? I hear a hen/sheep/dog/cat.
3. Smell the noodles, Ben. Taste the soup, Kitty. It’s nice. Yummy. Yummy.
4. I like balls. I like dolls. I like kites. I like bicycles.
5. Do you like sweets/jelly/biscuit/ice cream? Yes./ No. I like…
6. Hello! What do you like? I like water/cola/juice/milk.
7. Spring is green. Spring is warm. Summer is red. Summer is hot.
8. How is the weather? It’s cloudy/sunny/rainy/windy.
9. What do you need? I need a new T-shirt/dress/shorts/blouse.
10. What can you do? I can sing/dance/draw.
What can she/he do? She/He can ride/skip/play/fly.
11. Happy New Year! A gift /card for you, Kitty. Thank you.
12.I’m the wolf/boy/farmer /narrator.
3、听力练习
小学英语教学重在加强基本功训练，为学生继续学习打好基础。对于小学一年级的同学来说，在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
小学阶段正处于发展接近英语本族语语音的最佳时期，对学生听力发展也很需要。教学中要侧重语音输人，以培养学生的听说能力。语音学习需要经过大量反复的操练。儿童模仿力强、记忆力好，要创造条件让学生多听、多说，培养学生基本的听说能力。这不仅可以有效地发展小学生标准的语音、语调，而且还可以改善长期以来我国英语教学中存在的中高级阶段学生口语不理想的状况。
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4、重点难点单词
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际，能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
UNIT 1: What your name?
（人名）
Nancy
David
Su Yang
Liu Tao
UNIT 2: What your name?
fine 好的， 优秀的
well 好， 对， 满意
good 好的， 令人满意的
good 常用来指人的品行好，或事物的质地好，也常用来向别人问好。
fine 身体状况好，天气状况好
well 做形容词时，指人的身体好，健康好
UNIT 3: Nice to meet you?
grandpa 爷爷， 外公
grandma 奶奶， 外婆
uncle 伯父， 叔父， 舅父， 姑父， 姨父
aunt 姑母， 姨母； 伯母， 婶母， 舅母；阿姨
UNIT 4:My nice ruler
pen 笔； 钢笔
crayon 蜡笔
ruler 尺， 直尺
rubber 橡皮
UNIT 5: on the road
bus 公共汽车， 巴士
car 汽车， 轿车
taxi 出租汽车
bike 自行车
UNIT 6: in the park
bee 蜜蜂
bird 鸟
kite 风筝
balloon 气球
UNIT 7: Open the door, please
open the door
close the window
stand up
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