渐露峥嵘的半命题作文

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渐露峥嵘的半命题作文 

253300 山东省武城县教育局教研室 李燕  

有人把半命题作文喻为“把风筝放飞在蓝天下”，形象的说明她的魅力和其他作文命题无法比拟的优势。 

一、走势：渐露峥嵘，欲与话题作文争锋  

半命题作文通过指定题目中的部分词语，保证了一定的限制性；让学生自由填题，又有较强的开放性，避免了近来年因为话题作文过多而形成的“套做”现象。既有助于提高选拔性考试的效度，又有助于落实课标精神，因此具有较高的使用率。通过对102个考区的2006年中考作文题进行统计，有11个考区单独选用半命题，约占11%；选题作文47个，其中采用半命题作为备选题目的有25个考区，占53.2%。结果显示，有36个考区运用到半命题形式，比例高达35.3%。同时看到，单纯以话题作文形式命题的考区所占比例再次回落，在102个考区中，单独以话题命题的有30个，由去年的30.5%降至29.9%。这从一个侧面体现了半命题作文的重要地位。 

专家预测，这种命题在2007年会保持相对的稳定 

二、特点：欲说还休，留下自由空间无限 

2006年中考作文在命题时，命题者对半命题作文又进行了改革，精心设计了富有激情的提示语，给出的一半不拘一格，有诱惑力能充分激发学生的创作冲动。如湖北襄樊市的“告别___”、上海市的“我们的名字____”，青岛市的“___启示了我”，成都市的“习惯，让我 ”，四川自贡市的“ 龙门阵”，浙江丽水市的“感谢___”等，对于题目空白处应该填写的词语，绝大多数考区都给出了范例，并用语言或符号表明可填词语是多样化的，留足自由想象和发挥的空间，激起了学生的创作欲望。 

半命题作文从内容上看，大体以自我为中心，关注学生成长，关心社会生活。据统计，2006年的这两类考题中，包含了“我”的题目便占了12道。专家估计，这种命题趋势依然会成为2007年中考命题的风格。由此可见，掌握自我类考题的写作技巧，是决胜全命题与半命题作文的基础。 

三、备考：巧于构思，强调唯我个性灿烂 

1、识文眼 

我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。一定要揣摩命题意图，确定明确的表现主题，分析“题眼”。“题眼”扣在题干或是强调补充部分，其全文的走向就不一样。例如：2006年浙江省舟山市中考作文以“_____伴我同行”为题。写作前要读清文题的隐含要求：从文题看，此文关键要扣住“成长”。所选的材料必须是“令你铭记，令你感怀，令你奋进”的，选村的范围则很广泛：人、事、精神、情感……均可涉笔。因“题眼”在于“同行”，所以补充的内容在文中只是一种情感的寄托物，关键要写出自已的成长历程。 

2、善补题 

写好半命题作文，关键在于补题。补题实际上就是确定文章的主题。要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长：是长于叙述，精于描写，擅长议论；以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。如2006年上海市中考作文题目：请以“我们的名字叫____”为题，写一篇文章。有个考生以《我们的名字叫“民工班”》为题。作者善于观察，结合自己的体验、感受补题，通过以具体“民工班”的生活描述，表现了小作者自尊、自强的可贵精神。文章角度新，立意深，抓住了社会的热点。 

3、巧立意 

半命题的特点决定你需在规定的范围内要寻“差异性”的主题。寻找这种差异性，就是补题部分与题干要有区别性，利用二者的反差来对读者造成视觉冲击，更主要的是这不但是补题的方法，也是构思的技巧。以《我发现______》的半命题作文，一个考生叙述的居然是“枕头里有个世界”，这与通常的发现相比，异乎寻常一下子就吸引了读者，而作者就围绕这个悬念的释疑完成了整篇文章。又如2006中考作文以“生活因 而精彩”为题，一优秀文《生活因书香而精彩》在立意上高人一筹，因寄寓了文化的内涵而雅气高远，真可谓千古文章意为先！。 

总而言之，在各种类型的中考作文命题中，半命题形式已经表现出咄咄逼人的气势，今后一段时期内唯一能与话题作文分庭抗礼的，非半命题作文莫属。