如何让文章读来更加流畅

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如何让文章读来更加流畅

评判一篇文章的优劣，无疑要从文章的内容和表达两方面入手。优秀的文章总是文质兼美的。从表达方面来说，如果病句较多，语言不通顺，缺乏文采，即使立意再新，结构再巧妙，表达方式运用得再好，这样的文章也只能使人不堪卒读，更不要说在中考中吸引阅卷老师的眼球，获得高分了。而从近几年中考获得满分的作文来看，它们无不是语句流畅，行文优美，文采飞扬的。 

下面我们通过解析几个省市的作文在语言表达方面评分标准来体会这一点。 

上海市2005年满分卷60分。语言表达方面要求极具特色的作文或美文。2 一类卷：50-------59分。基准分54分。要求文情并茂，语言富有个性。3 二类卷：40-----49分。基准分44分，要求较有文采。4三类卷：30-----39分。基准分36分。主旨较明确，表达清楚。5四类卷：29分以下。基准分25分。主旨不明确，表达不清楚。 

北京市2004年中考作文评分标准：一类文：语言简明、连贯、得体，无病句。　二类文：思语言通顺，基本无病句。三类文：语言基本通顺，有个别病句。　四类文：语句欠通顺，有少量病句。结构基本完整。五类文：语句不通顺，有多处病句。 

安徽省2005年中考作文评分标准：一等（55-49）语言流畅；二等（48-42）语言通顺；三等（41-33）语句较通顺； 四等（32-25） 

 语句基本通顺；五等（24-0）语病较多。 

上述的三个省市的作文评分标准，虽然表述有异，判分有别，但高分作文（满分或一类、一等的作文），无疑都要求达到语言流畅，的标准。甚至要求语言富有个性，文采优美。比如，像后面的栏目“中考满分作文”中的作文，既是如此。 

安徽省作文评分标准中的二等作文及其他等次的作文与一等作文从语言上来看，区别在哪里？二等作文“语言通顺”就是的意思就是错别字很少，病句个别，但行文缺乏文采，缺乏一等作文那种行云流水；三等作文“语句较通顺”，就是有少数的错别字，病句有一些，文章语言不生动，较为平淡呆滞，缺乏个性；四等作文“语句基本通顺”，指的是错别字较多，病句较为多，甚至词不达意，表达不清； “语病较多” 的五等作文 ，更是错别字普遍，句子常常不通顺。这是中考作文阅卷判分的标准。 

近年来，对中考作文的要求有向更高标准发展的倾向，有向美文化发展要求的趋势。这就是要求我们的作文不仅要语言流畅，而且要语言优美，形象生动，富有文采。 

那么，在短暂时间和紧张气氛的中考考场上，我们这样才能尽量作到语言流畅，发挥我们考生的最大水平呢？ 
我认为，要使作文流畅，最关键的在于考生在写作时思路清晰。首先考生在考场写作时，要沉着冷静，要有良好的心态，切忌慌张浮躁；其次，在写作前，要审好题，写什么，怎样写，要通盘考虑好，酝酿好自己的情绪，切忌拿起笔就写，边写边“抠”；到了这时，才去动笔，尽量作到一气呵成，文如泉涌，这样，你的文章自然也就 会行文流畅了。写作时应当注意文采及感情的表达相契合，情在文先，文随意行,或朴实自然，或华丽照人，或气势磅礴，或委婉曲致；尽可能把自己的文章写得美一些，特别是要注意用词的精确；运用一些有文采的书面词语及修辞格，注意句式及叙述的节奏，使文章的语言生动些；注意行文语言上的前粘后连，虚实相生，尽量使文章的结构上语言上做到“起承转合”，这样的文章不仅会具备语言用词上的精美、形式上的对称美、节奏上的音韵美的，具有文采，而且也会行文流畅如同行云流水，富有气韵。最后，还得对初稿进行详细的修改、仔细的推敲。检查一下有没有错别字、标点符号是否错误。默读一至两遍，这是发现病句的好方法，因为拗口的句子必定是病句。还要检查一下，文中的语言是否精确，有无表述不准确的地方，是否有赘余重复的词语；当然，还有文章其他方面的修改。要提醒的是，誊上卷子前最好要打草稿，否则，会破坏试卷的整洁，影响到作文的成绩。 

请看2005年永康市一考生的中考满分作文《想起了父亲苍老的脸》： 

    夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空…… 

    小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。 

    然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“务农”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师…… 

    天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视眼。我的心微微地颤了…… 

    夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却…… 

    只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了…… 

    哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？ 

   月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。 

   哦，爱在心灵深处…… 

    这是一篇难得的考场佳作。这位考生可谓深得作文写作的“三味”。 

这篇作文不仅情真意切，结构严谨，而且描写细腻，语言优美。通观全文，以“想起了父亲苍老的脸”时的那一份淡淡的凄婉的哀伤和幽幽的无言的爱意构思文章，选取了三个片段：小时对父亲的“崇拜”，长大对父亲的“埋怨”，现在对父亲的理解和深深的“爱”；三个事例辅之以三处“静谧的夜色，柔和的月光”的描写，景色相似，但又有变化，巧妙地烘托了小作者的情感，曲折发展，文章跌宕起伏。与这种感情相契合的是文章的语言  ，写景用词精美，精练的短句，蕴涵着淡淡的哀愁；记人述事不蔓不枝，或如一溪清水过浅滩样轻松欢快，或似一潭浓绿深不见底般凝重厚实；抒情则前后粘连，起承转合，顺势而生，气韵生动；同时注意了行文语言上的虚实，富于变化，比如文中前两处处景物描写的句子：“夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉”，“夜，这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮”，对“静谧的夜色，柔和的月光“的描写是“实”，而第二个句中的“这样 ”一词并不是赘语，而是用语的“虚”。由于注意了虚实相生，也就避免了文章用语的枯燥，使文章行文更加流畅了。 

考场的临场发挥固然重要，但“工夫在考场外”。要写好考场作文，我们的同学必须在平时的学习中要多读多看多写，积累好语文素养，养成良好的写作习惯；初三的同学，在复习迎考时，有意识地对照中考作文的评分标准，有针对性的加强作文的训练。