作文评语“看人下菜碟”

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作文评语“看人下菜碟” 


一个老师在翻看我班学生写的作文。她看得非常仔细，连评语也不放过。只见她一会儿微笑着点点头，好像很是赞同欣赏；一会儿皱皱眉，似乎不理解；一会儿摇摇头，一幅坚决反对的样子。当她看了几乎一半的作文时，抬起头，微笑着对我说：“你写评语是看人下菜碟啊！” 

这位老师说的没错，我的评语不是根据文章而写，是因人而异。瞧，这两篇文章有两个相同的缺点，而我在一篇文章中指明了这个缺点，在另一篇文章中则写着另外的缺点；这几篇文章不足之处太多，我却写着“作文进步很大，继续努力” “你的作文越写越好，恭喜你”，或只说某句某段写得很好；那篇作文短短的不到一页，我的评语则是“写得很好，相信下一篇你会写得更好”。比较优秀的作文，评语上都有一个缺点，而很差的作文，评语只有优点，明显的不公平，显而易见不是根据文章客观地下评语。 

确实如此，我写评语是“看人下菜碟”，是根据每个学生的情况下评语。不过不是根据我对他们的喜恶，而是根据他们的写作水平、写作兴趣。对于写作水平高、喜欢写作的同学，我就对优点做出客观的评价，只提文中一个最大的不足；对于写作水平一般，对写作既谈不上喜欢也谈不上厌恶的同学，评语以优点为主，只提一个使使劲就能改正的不足；对于写作很差而无兴趣的同学，我只写优点或只写表扬鼓励的话。 

其实，我写评语“看人下菜碟” 是得益于“好者能精”和“自信就是成功的第一秘诀”的启发。小学生的年龄特点和心理特点决定了兴趣和自信对于他们学好知识至关重要，我的评语让每一位学生品尝到写作的快乐，让每一位学生努把力就能成功，从而增强自信并获得成功的快乐。 

实践证明，作文评语“看人下菜碟”，的确能调动学生的写作热情，激发写作兴趣，提高写作水平。 

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