小学上学期学校教学教研工作总结

本学期，我们新华路小学依据市教体局和市教研室的工作精神，继续以新课程改革为重点，以校本教研为中心，在加强教学常规管理的同时，扎实稳步的开展教育教学此文转自www.gaofen123.com工作，张弛有序地组织各项教研活动，深化课堂教学改革，探讨课堂教学新方法，全面落实素质教育，使我校的教育教学此文转自www.gaofen123.com质量得到了有效地提高。
一、自下而上，层层推进，校本教研工作形成特色：
　考虑到教师在校本教研工作中的主体地位，本学期我们新华路小学在总结上学期校本教研工作经验的基础上，尝试改革，大胆创新，确立了“以教研组为基本研究单位，教研组长为中坚力量，自下而上地开展校本教研工作”的思路。在各个教研组内搭起了“相互学习、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平台。
（一）、学习引路，方案先行。
开学之初，我们把新学期的第一周确定为了“校本教研强化学习周”。让老师们利用每天下午放学后一个小时的集中时间。以组为单位围坐在一起，再次温习了校本教研的学习资料。在学习的基础上，各个教研组根据本组教师的特点和优势，自定内容，自选形式，分别确定了本组的特色教研活动主题，如四年级语文组的《问题式课例研究》，五年级语文组的《互动研讨式的教研活动》，三年级数学组的《读名著听名课学名师促实践》，二年级数学的《问题会诊式研讨活动》等等。由于研究主题是共同确定的，活动形式是集体商量的，一个学期来，我校教师参与校本教研的热情空前高涨。
（二）、活动丰富，开展有序。
在打开了各教研组小范围内搞教研的良好局面后，做为学校，我们则把握大局，借助一系列形式多样的教研活动的开展，为全体教师搭建了互动教研的交流平台，使老师们得益在交流中反思，在交流中提升。
　1、公开教研活动。为了发现典型，交流特色，推广经验，也为了解决疑难，消除困惑。本学期，我们在语文和数学学科开展了“公开主题教
研活动”，把每周五确定为“公开教研日”。坚持一周一个“教研主题”，一周一个教研组主持。活动日前一周，由值周教研组向全体教师搜集研讨主题。活动日当天，由值周教研组做主交流主持活动。同学科全体提前一周围绕主题充分准备，活动当天全体教研围绕主题，或请教，或商讨，或传经，或解惑，开诚布公，坦诚交流。一学期下来，我们的语数学科共开展了12次公开教研活动，解决了11个教学难题，观摩了4次名师课例，交流了6回教学经验。现在，我们学校的教师都认为“公开教研活动”是质量高见效快的一项必不可缺的教研形式。
2、课例研讨活动。这是我校长期坚持的校本教研活动之一。本学期，结合校级一级达标课的验收，结合校级新课程达标评优课的评比，我们在语数学科开展了的“一级达标课课例研讨活动”；在其它学科开展了“调节教学观摩研讨活动”。除了学校统一组织的赛课活动，各个教研组还自发组织了“周公开课观摩研讨活动”、“名师课例光盘课研讨”等课例研讨活动。现在我校已经形成了“有课必听，有听必评，有评必研”的课例研讨火热氛围。通过一次次参与课例研讨活动，老师们吸取了他人的成功经验，发现了自己的缺憾之处，课堂教学方法得到了不断改进和提高。
3、问题会诊活动。为了帮助老师们及时解决教学中的疑难问题，本学期我们坚持在同学科间开展“问题会诊”活动。我们要求老师们随时发现问题随时填在“问题征集表”上。老师们随时有了难题，学校教导处随时组织集体会诊。通过多次集体会诊，老师们普遍反映集体会诊收效大，见效快。
4、反思案例月评比活动。本学期，我们仍然要求教师坚持两周一次的教学反思，一月一次的教学案例。提倡教师每上完一节课后，每次和学生谈完心后都要写反思。为了鼓励教师的热情，也为了及时交流优秀的反思案例，这学期，我们出台了反思案例的月评比制。教导处坚持两周评比一次优秀反思，一月评比一次优秀案例。每次评出的优秀反思案例不仅张贴在教导处门前的黑板上，而且还上传到我们的 <《小学上学期学校教学教研工作总结》一文来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com

校园网页上供教师们互相学习、交流。本学期，我们共评出了186篇优秀反思，91篇优秀案例。教导处把这些优秀反思和案例汇集成了18本集子，供老师们随时查阅学习。
5、师徒结对互助活动。为了促进青年教师的迅速、稳步发展，本学期九月份，我们重新完善修订了《青年教师“互助结对”活动方案》，方案中对结对教师对象做了重新调整：要求教龄在8年以下的青年教师必须根据自己的发展方向，在同学科中选择一名和自己发展特点类似的经验老师结为“一帮一”的师徒对子，学习优秀教师的先进经验，不断提升自己的教学水平。为了促进结对教师的活动效果，实现相互促进、共同提高的目的，我们把每周一上午确定为一周一次的“师徒互动日”，要求当天上午结对教师之间开展“同上一节课”“同评一节课”“同研一节课”的互动教研活动。通过一个学期的活动，本学期结对的26位老师在课堂教学、班级管理和学科质量上都有了或多或少的提高。
（三）期末展评，学习交流
为了检查各教研组“特色主题教研活动”成效，12月份，我们组织语文数学学科的12个教研组在我校接待室举行了“特色主题教研期末展评活动”。当天，各教研组对本学期组内开展校本教研的情况进行校级公开交流汇报。这次汇报中，各教研组共展出了特色教研活动有形成果112份。展示结束后，我们组织评委评选出了本学期特色教研活动先进教研组，分别是二年级数学组、四年级数学组、三年级语文组、四年级语文组。展评活动结束后，各教研组在学习别人，交流自己中，都找到了继续改进的新方法，新思路，大家纷纷表示要在下学期的校本教研工作中取得更大的突破，总结更多优秀经验。
总之，本学期我们学校自下而上开展校本教研活动的尝试是成功的，成效也是显著的。通过全员参与活动，我校的教师真正感受到了参与校本教研的快乐和幸福。
二、立足课堂，深化改革，课改实验工作富有成效：
本学期，我们仍然把深入推进新课程改革工作确立为学校教学工作的重心。让校本教研成为新课程改革的推动器，为新课程改革实施保驾护航，推动新课程改革逐渐走向深远。
1、抓住教师的读书学习，扎实应对课改的理论基础。
善学才能善研，善研才能善教。全体领导和教师共同参与的读书活动，是我校长期坚持的一项学习活动。本学期，我们要求每位教师除了要坚持学习新课程标准、调节教学、诱思教学、洋思经验等基本内容的基础上，每人要读好一本教育理论专著。10月份，我们在教师间组织开展了学“苏霍姆林斯基”和“陶行知”读书演讲写作比赛，要求全体教师必须积极投身到这次学习活动中去，读好两本书，记好笔记，写好心得体会。边学边做，边做边研。在学以致用的不断实践中，提高实施素质教育的水平和能力，全面推动了课堂教学改革。在学校的督促下，本学期我校的读书活动取得了明显的成效，在全市语文教师读书比赛活动中，我校的毛文璞老师获全市写作第一名，闫艺娟老师获全市演讲第一名。
2、借集体备课活动，落实教材教法的研究。
为了督促老师们在使用新教材的过程中不断探究新课堂新教法。本学期我们在集慧式备课的基础上，让老师们根据教材特点，分三类备课。一类是针对新教材中的老课文老内容准备“名篇名师教案”。一类是突破新教材中的新课文难课文准备“精研精备教案”。一类是集体研讨自己主备的次重点课文的“自备课教案”。三种教案的研究点虽各有侧重，但是老师们精研教材，精选教法，精心准备的优质教案。通过使用“名师名家的优秀教案”，老师们亲身体验了名师成功的秘诀；通过精心设计“精品课教案”，老师们再次顿悟了新教材新教法。总之，经过一个学期的尝试和使用老师们普遍反映，今年的教案备起来省时高效了，使用起来更是得心应手。
3、借说上评的研课活动，推动课堂教学改革的研究。
为了激发我校教师研究课堂教学新模式，探讨课堂教学新方法的热情，巩固和提高课堂教学改革的成效。本学期，我们借各类达标课、周公开课、送教下乡课、青年教师汇报课活动的开展，为教师创造了研讨的机会，搭建了交流的平台，促使全体教师以积极的态度投入到轰轰烈烈的课堂教学改革的研究中来。10月份，我们受辛店镇教办的真情邀请，我们学校的12名教师为辛店镇送去了6节语文课和6节数学课。借这次送教活动的开展，我们在12个教研组内开展了“同上一节课”的互动教研活动。11月份，我们结合着二级达标教师的汇报课，在结对的师徒教师间，开展了“同研同上同评一节课”的互助教研活动。12月份，我们又借助于校级达标评优课的开展，在学校骨干教师、名师标兵之间开展了“名师特色课堂大家谈”
的课例研讨活动。通过一次次上课、研讨、交流、会诊，老师们在不断地实践中逐渐摸索出了体现个人特色的课堂教学新思路、新教法。
4、借课件、试题的征集评比，完善并充实了课改资源库。
为了督促全体教师认真研究课改形势下学科命题动向的研究，彻底转变教师长期存在的“重知识，轻能力”的评价观念，丰富我校学科教学资源库的建设，11月份，我们组织全体教师对体现新课改导向的考试内容、考试 《小学上学期学校教学教研工作总结》一文来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com

形式和评价标准进行了研究。在研究的基础上，我们本着“人人命题，人人参与”的原则，深入开展了“期末试题设计评比活动”。通过一个月的研究学习，设计评比，我们共筛选出了29份优秀试题，编成了我校第一份新课改试题资料集。我们把这29份试题上传到学校的校园网上，让老师们随时查阅随时浏览。在课改试题的评选基础上，为了充分发挥多媒体辅助教学手段对课堂教学效率的促进作用，12月份，我们又在教师间广泛开展了“新课堂优秀课件展评活动”。在这次多媒体课件展示活动中，老师们展示的课件，以生动活泼的画面、优美动听的声效和思路清晰、语言精练的讲解赢得了全体评委一致好评。这次活动的成功举行，不仅再次充实了我校多媒体资源库的内容，而且再次掀起了我校教师学习、制作、应用多媒体课件的新高潮。
三、加强督查，落实常规，各项工作张弛有序。
1、落实了教学常规的“六认真工作”。
　做细做好各项教学常规工作，是搞好学科教学工作的基础，是提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的保证。本学期，我们着重从“认真备课、认真上课、认真听课、认真批改、认真辅导、认真教研”的六个方面，督查教师的各项常规工作的落实。学校教导处首先坚持做到每天查一次早读、查一次辅导、查一次写字阅读课，坚持全程跟踪各组的教研活动，坚持每周听两节周公开课。其次，加大监测考评力度，对每位教师的六项教学常规工作的开展情况，实行月评比、月汇总、月公布制度。同时，我们还采取了月抽查制度。通过不定期的抽查，督促教师做到“反思天天记”、“作业日日清”。一学期来，扎实的“六认真”工作，确保了教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的稳步提高。
2、一期一次的抽测，促进了质量的提高。  
为了帮助我校教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。本学期，我们借助“10月质量强化月”活动的开展，分别对低中高年级的语数学科和1-6年级的写字学科进行了质量抽测。抽测后，我们组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，分学科召开了质量分析会，通过分析交流对比，使老师们及时查找了存在的问题，及时反思了失误与不足，避免了问题的滞留与恶化，保证了教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的有效提高。
3、改进了学困生的培优活动办法。
本学期，我们完善了培优补差工作方案，改革了对老师的评价办法。开学初，教导处对学困生实行了前测，并且建立了学困生的档案。学期中间，定期对他们的进步情况进行了跟踪调查。学期末以学困生的进步幅度来评价教师的辅导效果。从期末各班学困生的进步情况来看，这一改革是深入民心的，这样的评价方法不仅激发了老师们积极参与的热情，也调动了学困生要求进步的信心和兴趣。同时，也坚定了我们要把这项活动长远做下去的决心和信心。
4、狠抓了毕业班工作。
在继续加强减负工作的前提下，我们以提升毕业班学生的综合素质为目的，不断改革教学新方法，保证毕业班课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的稳步提高。坚持一月召开一次毕业班教师会，会上让广大毕业班教师畅所欲言，客观分析了学生学习中突出存在的问题，互相交流了课堂教学的方法，共同商讨了提高毕业班教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的有效措施。学校的主要领导坚持每月按时组织，准时参加座谈会。与毕业班教师坐在一起，共同商量改革方法，帮助他们化解工作中的矛盾，解决学生出现的问题。领导的参与，为我校毕业班工作的开展注入了活力，更调动了教师工作的激情。 《小学上学期学校教学教研工作总结》一文来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com