暑期初中教师远程培训工作总结

根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施全省中小学教师素质提高工程的意见》（鲁教财字〔2007〕30号）及《山东省教育厅关于做好2009年中小学校长和教师培训工作的通知》（鲁教师字[2009]3号）精神， 7月26日—8月7日，市中区2009年暑期初中语、数、外教师新课程远程研修全面开展，全区设立教学点6个，培训班18个，初中语文、数学、英语三学科297名教师参加了了为期十天的培训学习。教研中心师训科从提高认识、注重管理、技术指导和保障实效等方面入手，强化领导、准备充分、加强管理、有效引导、扎实推进，确保此次初中远程研修工作取得实效。
一、注重前期准备是确保此次初中教师新课程远程研修培训工作的顺利开展的基础
为确保此次初中教师新课程远程研修培训工作的顺利开展，一是召开了四个会议：远程研修视频会、远程研修工作调度会、远程研修工作安排部署会、信息管理员培训会。要求各学校领导重视，提高认识，学校一把手要亲自挂帅，层层发动,组织到位，责任落实，措施得力；要求广大教师要珍惜这次机会，以积极的热情投入到学习中去，认真完成作业和撰写心得体会，广泛的与教育同行进行交流，不断提高自己的业务水平；要明确培训纪律，切实做到“四个确保”，即确保全员参与、确保集训时间、确保完成任务、确保培训有成效、有收获。
二是转发了三个通知，《关于做好全省农村中小学教师素质提高工程远程研修》的通知、《下载培训课程资源》的通知和《关于进一步做好2009年初中教师远程研修组织工作的通知》；要求有关的学校要提前做好充分准备，无论是指导教师的选拔、学员的组织，还是场地、微机室的准备、视频的下载、学习氛围的创设等都要做到万无一失，保证培训工作的顺利进行。
三是做了两个调研，对各个教学点的教师报名情况、教学视频的下载情况和研修前的准备情况进行了调查、落实，并汇总上报市教育局。
十五中教师培训工作动员会议召开以后，学校根据省市培训工作的要求立即成立了暑期培训工作领导小组，校长亲自担任组长，由一名专门负责培训工作的副校长担任副组长，为了保证培训工作的顺利进行，还具体设立了相应的组织机构，确定了详细的培训方案。
动员会后，十二中领导对暑期教师远程培训工作十分重视，在培训开始之前进行了精心的准备和严密的组织。针对学校微机室建立的较早，微机室内微机的配置较低，无法进入教师培训平台的情况，将新微机搬到微机室并安装调试好。并根据培训要求提前下载了培训视频，为每位教师配备了耳麦，既能够使教师集中学习，又避免了互相干扰，为培训工作的正常进行做好了准备。
为确保所有研修学员顺利进入研修状态，十六中学校的领导组织开好管理人员会、研修启动仪式，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前的准备工作。
   二、注重过程管理是确保此次初中教师新课程远程研修培训工作的顺利开展的关键
抓好落实、完善制度、注重过程管理是今年各学校和教学点开展远程研修培训工作的重点。为确保此次初中教师新课程远程研修培训工作的质量，各学校都制定完善了四项制度，一是培训考勤的考核制度，注重培训理论升华和培训效果应用的考核。二是学员作业质量的考核制度，要求学员在完成作业数量的前提下注重提高作业的质量，严防抄袭作业现象发生。三是研修结果运用的制度，对研修不合格的学员要处罚，同时要求各学校将研修考核结果恰当运用到教师年度考核和评先树优、职称评聘中去，并在培训过程中严格考勤，严格管理，确保参训率。四是建立技术保障制度，技术人员加强微机维护，全程在场，及时处置技术故障，确保研修正常进行。
深化培训奖励机制——为了使这次培训达到预期的目的，运河实验中学要求参训教师先自己垫付培训费，如果在规定时间内完成作业和相关评论，学校以奖励的方式报销全部培训费，真正体现了培训才是最大福利的理念。学校领导带头参与研修——业务校长刘辉负责数学学科的研修，教导处骆丽萍主任英语学科的研修，政教处徐兴敏主任负责语文学科的研修。全程跟踪语数外三科的研修工作，包括学习 <《暑期初中教师远程培训工作总结》一文来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com

视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。
唐口中心中学组织全体参训老师认真学习了关于教师暑期远程研修培训的相关规定，对全体教师提出了“五个一”要求，即：交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。其次，坚持一天两点名制度，教师有事一律给校长请假，这一措施保证了参加培训老师培训的出勤率和培训任务的完成。
八中在培训过程中，做到了"三个重视"，即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答；重视理论联系实际；重视培训交流研讨。本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。
三、强化监督指导是确保此次初中教师新课程远程研修培训工作的顺利开展的保障
8月3日-4日，中区教研中心师训科一行3人在周峰校长带领下，对城区10所初中学校开展的暑期教师远程研修工作进行巡视检查。每到一所学校，听取了学校领导关于远程研修工作情况的汇报，现场察看了学习条件和设施配备，询问了学员的研修学习情况、学校的组织管理情况和网络的技术情况，并与各教学点负责人进行了深入交流，对今后的研修工作提出了具体要求。
    从检查情况看，此次远程研修培训工作呈现出以下特点：
    一是学校领导重视、认识到位，过程管理规范。各学校都是一把手挂帅，层层发动,责任落实，培训组织管理工作到位。如：运河实验中学、十二中、十六中、安居一中、安居二中对参训教师的学习时间、学习纪律、作业质量和研讨内容等提出了具体要求和考核办法，研修考核结果将作为教师年度考核和综合评估的一项重要指标，有效提高了培训的质量和教师参与培训的积极性。切实可行的研修规划、科学有效的培训制度、远程研修工作中严密细致的过程管理，都为提高研修质量奠定了基础。
    二是准备充分。无论是教师学习的组织，还是场地、微机室的准备、视频的下载、网络的畅通、学习氛围的创设等都做得十分到位，大多数学校严格按照要求组织教师集中观看视频、按时进行校本研讨和网上提交作业及上传文章与评论。
    三是参训教师精神饱满、学习认真。运河实验中学教师全员参加，学校领导们除了督促本校教师观看视频，校本研讨，网上交流、提交作业、上传文章与评论外，还全程参与培训学习。在培训中指导、研究、服务、管理。
    四、远程研修培训的效果
虽然培训只有短短的十天，但教师们对这次培训都非常满意，
收获颇多。具体有以下几点：
1、通过这次远程研修培训，丰富了教师们对教师职业的认识，深刻感受到教师职业的神圣与魅力，更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、通过这次远程研修培训，让参训教师耳目一新，开阔了眼界，找到了前进的目标，对今后的工作可起到“他山之石可攻玉”的促进作用。
3、通过这次远程研修培训，提高了教师解读新课标、新教材的能力，引导教师了解了当前的教改方向、教改前沿信息，提升了教师的教育理念和教育观念。
4、通过这次远程研修培训，提高了教师的角色意识，增强了教师的责任感、使命感，明确了教学工作的重心是培养学生[此文转于www.gaofen123.com ]珍爱生命的意识，培养学生[此文转于www.gaofen123.com ]良好的行为习惯，培养学生[此文转于www.gaofen123.com ]学会做人、学会求知、学会生活、学会创新的能力。
5、通过这次远程研修培训，让广大教师获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
6、通过此次远程研修培训，教师学习方式由依靠书本（或听讲）向网络研修的快速转变，增强向网络、多媒体等资源学习的意识。既提高了教育教学此文转自www.gaofen123.com能力，也让教师们体会到了现代教育技术所带来的快捷与方便。
7、看到了自身不足：通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。大家认识到：一个好的老师首先是一个 《暑期初中教师远程培训工作总结》一文来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com

课程工作者，再是一个教学工作者，必须要善于学习，善于思考，善于研究。知识才能不断更新，才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。同时在教学方式及方法上多进行创新性、启发性的教学，重视学生的养成教育。
喻屯二中学校语文教师、教导处主任陈永振的文章多次被指导教师推荐，成为中区语文研修班最受热评的作业内容，在作业热评榜上遥居第一名。其研修论文《我们需要会凫水的鸭子——漫谈我们的语文综合性学习》被省课程专家组收入省课程开发资源库，这也是我区语文研修班中唯一一篇被省课程组作为资源收录的研修文章。
运河实验中学参训的38 位教师克服种种困难均完成了学习要求，据不完全统计，人均上交作业8份，人均发表评论70多个。
十八中参训的34 位教师 ，人均必修课学习时间为1697分钟，选修课学习时间为1103分钟； 网上交流（发帖、回帖、跟帖）4519个，人均发帖83个；在线交流次数853人次，人均20、5次；在线考试人均85分以上。
该次远程研修培训有五个方面值得学习、借鉴：一是促教师自我反思、进入研究状态。教师通过抓教育教学此文转自www.gaofen123.com中的疑点、妙点、败点、常点，持之以恒写反思，实现了由被动反思到主动反思到理性反思的转变历程。二是建立“教师博客”。教师通过博客发表自己的研究、反思成果，并与校内外教师广泛交流，既可实行“自我反思”，又可实行“同伴互助”和“专业引领”。三是开展“课例研究”。“课例研究”通过聚焦课堂教学，以研究课题为中心，把研究活动渗透到今后教学全过程中，促教师专业化发展。四是通过培训研修学习，改变教师的备课方式、思维方式，克服教师备课中的依赖性，培养教师思维的独立性和创造性。五是营造了同伴互助的良好氛围，提高了教师课堂教学的自主意识和价值意识，培养平等、悦纳、开放、进取的教研文化。
    五、存在的问题及反思
    1、极少数教师对网上学习的积极性认识不够，参与交流的意识还不够强。
2、少数老教师对对网上学习的培训教育模式不适应，对网络教育平台操作不熟练。
3、有的教师日常行为习惯较差，学习中都能认真听讲，但“沉”下来思考不够，总结沉淀不够。
4、在培训的同时发现有的学校微机的配置较低、远程管理维护落后，制约和影响了远程研修培训工作的质量与效果。《暑期初中教师远程培训工作总结》一文来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com