小松鼠找花生

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教材分析：
　　这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发学生思考。
教学要求：
　　1.认识12个生字，会写"生、里、果"3个字。认识1个偏旁" "。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。
　 3.知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
教学重点：
　　认识生字和练习朗读，知道花生结果的特点。
教学准备：
　　花生生长过程的挂图，几盆盛开的花。
教学时间：　2课时
第一课时
教学目标：
　 1.认识12个生字，认识1个偏旁。
　 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
　 3.知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
教具准备：
　　花生生长过程的挂图。
教学过程：
一、提示课题
　　认识"找、生"。出示课题16 小松鼠找花生。齐读课题师：小松鼠找到花生了吗？一起来学习这篇课文。
二、初读课文
　　要求读准字音，读通课文。
三、再读课文
　　想想哪个自然段说了第一幅图的内容，哪几个自然段说了第二幅图的内容。
四、学习一、二自然段
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