《江畔独步寻花》教学设计

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江畔独步寻花

小学语文S版四年级下册第二单元 5古诗三首

一、教学目标设计
1、认知目标:
有感情地朗读古诗，背诵古诗。理解诗句的意思。
2、能力目标:
学习诗人如何抓住典型景物写出春天的特点
3、情感目标:
体会古诗描绘的景象和作者表达的思想感情。

二、教材内容及重点、难点分析
1、教学内容分析：
《江畔独步寻花》是唐代诗人杜甫的一首描写春天的写景诗，它以花为题材，运用情景交融的手法，描绘了春天繁花似锦，蝶舞莺歌的景象。整首诗对仗工整，作者落笔于一大片花，用戏蝶、娇莺，写出花的娇艳芬芳，表达自己快乐、愉快的心情和对春天的赞美与喜爱。
2、教学重点：
利用插图和注释理解诗句意思，有感情地朗读、背诵古诗。
3、教学难点：
能够想象出这首诗所描绘的画面，体会作者的思想感情。

三、教学对象分析及学法
四年级的学生已具备识字能力，因此本节课教学主要在朗读古诗、理解诗意、体会诗人感情方面。教学时，先让学生把古诗读准、读通，再结合注释、诗中的景物，想象画面，理解诗意，体会情感。

四、教学策略及教法设计
1、熟读古诗，想象画面。，大小：21.0 KB