教学目标：
1.有感情地朗读课文。引导学生从老教授的言行与"我"的心理、行动变化两方面感受老人对"我"的爱护、鼓励，以及"我"对她的敬佩、感激之情。
2.通过自读自悟、创设情境、朗读、想象等方式，培养学生潜心会文的能力和朗读能力。
3.学习作者通过外貌、语言、神态的描写刻画人物的方法，培养学生的阅读、写作能力。
教学重难点：
1.引导学生从老教授的言行与"我"的心理、行动变化两方面感受老人对"我"的爱护、鼓励，以及"我"对她的敬佩、感激之情。
2.理解文中老人的语言与神态的深刻内涵
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