A知识与技能（基础性目标） B过程与方法（核心目标） C情感、态度与价值观（延伸性目标）
A能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱
B能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇
C从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇
五个环节 教师活动 学生活动
课前准备
疏理问题 漓江的风光图片 文字资料、音像资料
情景导入提出问题 人们都说“桂林山水甲天下”，那就让我们一齐随着作者去游一游漓江吧！ 交流收集的资料
自主探究
方法引领 检查自学情况
1. 指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 说说课文的主要内容，课文描写的顺序。 提出不懂的地方，由学生试着释疑。学生不能解决的，放在后面重点讨论部分解决。
互动交流
知识提升 1. 课文写游漓江，作者主要选取了哪些景物？重点描写了什么？
2. 漓江两岸的山峰有什么独特与神奇之处？ 体会想象的作用，领会画山的神奇是人们的想象而产生的
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