陕西省澄城县寺前中学高二语文《陈情表（第二课时）》学案

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陈情表导学案（第二课时）主笔：赵洁 审核人：王倩 审批人：文章思路全文始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开。共分四段。第一段：叙述自己的不幸遭遇和家庭的困境。第二段：叙述朝廷多次征诏的经过及自己进退两难的处境。第三段：进一步阐明祖孙相依为命的关系，委婉 表达自己并非欲全名节才辞不赴命。第四段：恳请武帝批准终养祖母的要求。2．文章主旨李密借《陈情表》主要申诉自己不能应诏的苦衷，文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，言辞极其恳切，情深感人，言之成理，才致使君王收回成命。3．感悟本文写作特点1以情动人常言道，君命不可违，更何况李密是蜀汉降臣，拒绝帝王的征诏，本身是非常危险的，因而为了避免杀身之祸，就必须用言辞打动君王。文中反复出现祖孙相依为命的内容，祖母对他的照顾，祖母病笃，祖母时日无多，让人看到作者对祖母深切而真挚的情感。尽管作者没有着意抒发 感 情，但在简洁的笔墨之中寄寓了深深的情感。2布局巧妙本意是辞官，奉养祖母，但文章直到第三段才道出真意，试想如果一开始便点明主题，势必引起武帝不满。作者思及此，从，大小：334 KB