浙江省临海市白云高级中学高三语文《作文》导学案（2课时）

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本课目标：1、 研读示例，强化描写意识并学会合理地综合运用描写手法 [来源:学#科#网]2、 仿照示例，能够写出合乎要求的片段文字。 [来源:学科网ZXXK]知识回顾： —、描写的作用 记叙文的形象丰满,材料丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准，缺少“描写意识”，文章往往平铺直叙，干瘪乏味，如果能叙写结合，突出描写，文章就会生动，可以说描写是记叙文的血肉。 （二）、描写的种类 1、肖像描写。人物的肖像主要指人物的外貌，可以写人物的静态，也可以写人物的动态，能深刻地揭示了人物的内心世界。 2、语言描写。语言描写要个性化。要表现出“这一个”的个性特征来。 3、行动描写。 动作也是表情达意的语言，只不过是无声的语言。 4、心理描写。心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐等，常见的心理描写方式有内心独白、梦境幻觉、动作暗示等。 5、细节描写：指文学作品中对人物 动作、语言、神态、心理、外貌 以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 此外还有环境描写、场面描写等，不一一介绍。 过程设计： 一、示例研读，大小：394 KB