教学目标:
1. 学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以
内各种面值的人民币,知道元与角、角与分之间的进率。
2. 参加教室里的模拟购物活动,初步认识商品的价钱,学会
简单的购物。
3. 在取币、换币、付币、找币等购物活动中,培养学生思维
的灵活性,与他人合作的态度,以及学习数学的兴趣。
4.使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。
为达成这4个目标,我充分利用学生已有的生活经验,以购物为主线,设计了4个教学环节来组织教学活动。
一、情境导入
通过播放学校在2001年9月28日举办的第三届红领巾跳蚤市场活动的录像片段,唤起学生已有的知识和经验,使学生想到"买东西要使用人民币"。
又因为这些一年级学生在去年的红领巾跳蚤市
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