（沪教版）二年级数学下册教案 分拆成几个几加几个几 3

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知识与技能：
1．能将14×6这类表外乘法题拆成两个表内乘法题来完成。
2．运用乘法分配律，解决简单的问题
过程与方法：
经历数学知识的应用过程，感知乘法分配率的思想，培养学生探究的能力。
情感态度价值观：
通过学生联系生活，解决实际问题，感受数学源于生活。
教学重点：会将14×6这类表外乘法题分拆成两个表内乘法题，从而进行计算。
教学难点：如何找到简单方便的分拆方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、引入新课：
1.出示：比比谁算得又对又快？
5×8＋4×8＝ 4×7＋6×7＝ 3×9＋6×9＝
寻找这三个算式的共同之处，指名学生回答。
2.多媒体演示创设情境：从海南运来了一批无籽大西瓜，仔细看图。
小组讨论：你从图中看懂了什么？能讲个数学小故事吗？
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