教学内容:小学数学北师大版一年级下册第76-77页内容。
教材分析:
本节课是在学生已经学习了20以内的连加连减和100以内的加减法运算的基础上进行的。教材通过学生熟悉的教学情境,从已有的生活经验出发,让学生初步体会估算的必要性,经历数学的再创造,体验计算方法的多样化,在解决实际问题的活动中体验数学和理解数学;强调数学与生活的联系,并让学生掌握100以内的连加运算方法,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。同时为进一步学习100以内的连减、加减混合运算打下基础。
学生分析:
学生已掌握了20以内的连加、连减、加减混合和100以内的加减法运算,已具备解决一些简单实际问题的能力。在此基础上,让学生再次经历计算过程,体会估算的必要性,培养学生观察能力、语言表达能力和初步运用数学解决问题的能力。
教学目标:
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