教学目标:
1.能直接在方格图上,数出相关图形的面积。
2.能利用分割的方法,将较复杂的图形转化为简单的方法计算面积。
3.在解决问题的过程中,体会策略、方法的多样性。
教学重点:
利用方格纸数出,相关图形的面积。
教学难点:
理解用分割方法,将复杂的图形变的简单。
教学过程:
一、探索活动
1.出示情境图
引导学生观察情境图提出问题:地毯上蓝色部分的面积是多少?
2.让学生分小组先进行讨论。
用什么方法得到面积,谁的方法比较简单。
3.探索其它方法
学生说说这个地毯上的图形的特
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