广东省广州市长兴中学七年级下数学《三角形的边（2）》教案

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三角形的边2 教学设计课题名称 三角形的边 科 　目 数学 年级 7年级下 教学时间 教学目标 知识 与技能[来源:学|科|网Z|X|X|K]理解三角形三边的不等关系。[来源:ZxxkCom][来源:学,科,网Z,X,X,K] 过程与方法通过实践活动帮助理解定理 情感态度与价值观 教学重点、难点 重点：理解三角形三边的不等关系 难点：三角形三边不等关系的应用 教学资源 教学活 动 教学过程 设计意图 （一）定理学习（二）对应练习 探究：任意画一个△ABC，假设一只小虫从点B出发，沿三角形的边爬 到点C，它有几条线路可以选择？各条线路的长一样吗？小虫从B出发沿三角形的边爬到C有两条线路：（1）从B→C，即线段BC的长（2）从B→A→C，即线段BA与线段AC长的和BA+AC根据“两点的所有连线中，线段最短”说明BA+AC﹥BC同理：AC+BC ﹥ AB，AB+BC ﹥ AC。总结：三角形（，大小：356 KB