辽宁省开原五中七年级数学《13 截一个几何体》教学设计

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第一章 丰富的图形世界3．截一个几何体开原市第五中学 王艳葳一、学生状况分析七年级是形象思维向 抽象思维逐步过渡的阶段，学生求知欲强，想象力丰富，对直观事物感知能力较强,所以对动手操作有着浓厚的兴趣而本节《截一个几何体》恰给学生提供了一个很好的操作机会，应该说学生具备了学习本节课的很好的认知基础和生活经验基础。二、教学任务分析在学生初步感知立体图形、并研究了立 体图形的展开与折叠后，安排本节课《截一个几何体》，通过引导学生用一个平面去截一个正方体的实际操作活动，让学生体验空间中几何体与截面的关系，体会几何体在切截过程中的变 化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念提高 学生的观察、操作、推理、交流的能力。为此，确定本节课的教学目标如下：1．知识与技能目标：让学生通过 自己对 一些几何体进行切和截的过程，初步了解空间图形与截面的关系，理解截面的意义．2．方法与过程目标：让学生参与对实物有限次的切截活动和用通过探索型课件进行的无限次的切截活动的过程，使学生经 历观察用平面截一个正方体，猜想截面的形状，实际操作、验证，推理等数学活动过程，丰富学生对空，大小：416 KB