广东省汕头市铜盂中学八年级上数学《1413 函数的图象（一）》教案

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1413 函数的图象（一）教案铜盂中学 蔡华妹教学目标1．知识与技能[来源:学+科+网Z+X+X+K]了解函数的三种表示方法，领会它们的联系和区别．[来源:ZxxkCom]2．过程与方法经过探索函数图象的过程，会应用数形结合的思想分析问题．3．情感、态度与价值观培养变化与对应的思想方法，体会函数模型的建构在实际生活中的应用价值．重、难点与关键1．重点： 函数的三种表示法．2．难点：函数图象的认识．3．关键：从情境中抽象出函数的概念，认清自变量与函数的关系，通过画函数图象直观地认识函数的内涵．教学方法采用“操作──感悟”的教学法，让学生在画图中认识函数，从而提高识图能力．教学过程 一、回顾交流，情境导入1、 一种豆子每千克2元，写出买豆子的总金额y（元）与所买豆子的数量x（千克）之间的函数关系，回答下列问题：（1）上面函数式中，哪个是自变量？哪个是函数？自变量取 值范围 是什么？（2）由所求出的函数式填表：x（千克） 0 05 1 15 2 25 3 y（元），大小：332 KB