辽宁省开原五中八年级数学《34 简单的旋转作图》教学设计

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第三章 图形的平移与旋转４．简单的旋转作图开原市第五中学 张建鹏一、学生起点分析学生已对轴对称、平移这两种简单的全等变换有了很好的认识，并对旋转有了初步的了解。教材将旋转变换安排至此，目的是力求让学生从动态的角度观察图形、分析问题，为将来掌握 “全等”知识奠定基础。由于旋转与轴对称、平移都是全等变换，在特征上既存在共性又有特性；而学生已经掌握了轴对称、平移的特征，因此，探索、理解 旋转区别于轴对称、平移的特征成了本节课学习的重要任务。二、教学任务分析本节课的主要内容是通过实例进一步认识旋转变换，探索、理解旋转的特征，并应用旋转的特征作图、解决简单的图形问题。教学目标知识目标：1简单平面图形旋转后的图形的作法2确定一个三角形旋转后的位置的条件能力训练：1对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图和动手操作等过程，掌握画图技能2能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形情感与价值观：1通过画图，进一步培养学生的动手操作能力2对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图过程中，进一步发展学生的审美观念 教学重点：简单平面图形旋转，大小：666 KB