福建省厦门市莲美中学八年级数学《1512 幂的乘方》教案

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模块2 总结与练习 1．什么是教学设计： 3．建构主义环境下的教学设计 有何特点？情景创设；信息资源提供；自主学习策略设计；组织协作学习；组织与指导发现、自主探究。4．对教学目标的阐述应注意哪几点？教学目标决定着教学的总方向，学习内容的选择、教与学的活动设计、教学策略和教学模式的选择与设计、学习情景的设计、学习评价的设计都要以教学目标为依据来展开。教学目的是作为统贯教学活动全局的指导思想而存在的饿，他是教学领域里为实现教育目的而提出的概括性的总体要求，它所把握的是个科教学的发展趋势和总方向。 5． 简述学习者特征分析应包括的内容？学 习者特征分析涉及智力因素和非智力因素2个方面6．简述教学策略的类别及选择原则？与获得学习结果有关的方法策略有：讲授法、启发式方法、先行组织者策略、演示法、谈话法、讨论法、操练法、实验法……；与获得动作技能有关的方法策略有：示范-模仿法、操作反馈法；与情感有关的方法策略有：直接强化法、间接强化法……；与建构主义有关的方法策略有：支架式、抛锚式、随机通达式、问题解决式、研究式、协作式。选择原则：没一种方法策略都有各自的特点与适合场，大小：1.02 MB