江苏省常州市常州西藏民族中学九年级上数学《2411圆》市级公开课教案（人教版）

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2411圆教材：人教版数学九年级上册教学目标让学生在探索过程中认识圆，理解圆的本质属性。2、使学生了 解弦、弧、半圆、优弧、劣弧 、等圆、等弧的概念，理解概念之间的区别与联系。[来源:ZxxkCom]3、让学生在动手实践中探索并初步了 解点与圆的位置关系。教学重难点重点：圆的定义、有关概念难点：圆的定义教学过程情景导入刚才我们观看了同学们跳锅庄的图片，我们在跳锅庄舞的时候，同学们围成了什么形状？圆圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象，你还能列举在我们的生活中有哪些物体是圆形的 吗？同学们举了很多的实例，有些例 子呢，我先保留意见，接下来我们一起来探究：什么是圆？探索新知1、试一试用圆规画一个圆 你能描述一下圆规画圆的过程吗？利用手中的棉线和笔试着画一个圆2、说一说观察以上两种画圆的过程，你能说出圆的形成过程吗？你能说出圆的定义吗？学生仔细观察，讨论交流，得出结论在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆。固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径。以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，大小：342 KB