辽宁省开原五中九年级化学《水的组成》教案

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水的组成（教学设计一、教学目标1． 通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。[来源:ZxxkCom]2． 掌握检验氢气和氧气的方法。3． 结合生活实际，运用现有的知识归纳水的重要性质，并能解释自然界的一些现象。4． 通过电解水的实验，理解实验操作中应注意的问题。二、教学重点证明水的组成三、教学难点 做好电解水的实验四、教学用具电解器、电源、火柴、烧杯、插座、多媒体（PPT）五、教学过程（一）新课引入师：上节课我们已经学习了水的分布、种 类以及它的运动转化过程——水循环。在水循环的过程中水的三态是在不断变化的， 那么水有没有变成其它物质呢？生：没有。师：水的物态变化是属于什么性质的变化呢？物理变化还是化学变化？生：物理变化。师：对，那么水是否真的不能变成其它的物质了呢？实验探究：水真的不能变成别的物质了吗？师：今天我们要做的实验，其实早在200多年前英国科学家利用法国物理学家伏打发明的伏打电堆已经发现了实验结果。今天我们将踏着前人走过的足迹去感受科学研究后 成功的喜悦。（二）新课教学师：我们先来讨论下面的两个，大小：332 KB