教学目标:初步认识习惯,能够区分好习惯和坏习惯;了解对人的影响,对健康、思维、行为的影响;反省自己习惯,思考这些习惯对我们的积极和消极影响。教学过程:(用电子幻灯片提纲展示)标题:做游戏,谈感受 (1)双手十指交叉一握,看你是左手的大拇指在上面还是右手的大拇指在上面。(2)反过来,重做十指交叉的游戏。即将原先右手在上的变成左手在上,左手在上的变成右手在上。为什么交换后会产生不同的感觉?标题:了解习惯 归纳习惯的含义:习惯是一种相对固定的行为模式,它渗透在我们生活的方方面面。交流:生活中的习惯有哪些?(设计意图:通过活动导入新课,让学生感受到习惯存在于生活的点点滴滴中,进而了解什么是习惯,也进一步反思自己在生活中的习惯,习惯有好坏之分。)标题:分享成功 科学家的故事:有人问一位诺贝尔奖获得者:“请问您在哪所大学学到了最重要的东西”科学家平静地回答:“在幼儿园。”提问者不解:“在幼儿园学到了什么”科学家说:“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察,大小:748 KB
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