课堂的主体是学生，我校以此为依据开始了自主导学法进行的校本教研。强调在自主探究的学习过程中让学生独立思考、探索、选择、判断、发现和创造，以达到培养学生创新精神和实践能力的目的。围绕这个指导思想在设计偶像与自我展示课时，从学生的追星实际出发结合本课的重难点，设计了“寻找理想中的星”、“偶像两面观”、“追星利弊谈”“分享一刻”四个展示题，通过导入和回顾目标实现了目标定向，使学生有的放矢，提高了学习的实效性。巩固知识培养了学生的独立学习能力。小组一对一检查、反馈加分，充分发挥小组的合作交流作用，实现了激励功能。展示交流环节教师提醒注意事项，加强课堂规则的组织训练，小组分配任务使交流目标明确、展示自主有序、发言内容更加完善。，大小：21.0 KB
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