人教版五年级数学下册《数学广角》教学反思

一、创设情境，激发兴趣
     著名的心理学家布鲁纳说过这样一句话：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”学生有了兴趣，学习活动对他们来说不是一种负担，而是一种享受、一种愉悦的体验。因此，上课开始，我首先拿出学生们喜欢的口香糖调动学生的兴趣，并与学生交流：“老师这里有几瓶口香糖，要送给今天表现得最出色的同学，不过其中有一瓶已经被我吃过了两片，送给你们肯定不行，你能用什么办法把它找出来吗？”随着学生的回答揭示本节课的教学内容“找次品”：
     二、联系实际，拓展应用
     数学源于生活并服务于生活。把课堂学习与实践运用紧密结合起来，培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]应用意识和解决实际问题的能力，是本节课的主要目标之一。最后通过让学升解决“有5袋白糖，其中4袋每袋500克，另一袋不足500克，但不知道比500克重还是轻，你能用天平找出来吗？”这一种较复杂的“找次品”问题培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的推理能力，进一步体会数学与生活的紧密联系。
三、以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
四、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的应用意识和解决实际问题的能力。