z c s是三个容易混淆的声母。在课堂教学中按顺序读反映都不错,但是如果不按z c s的顺序读,许多学生都会弄错。教学时是否可以打乱顺序让他们学,或者自主学习(自主学习先学什么)。在35分钟内,如何提高教学效率,做到牢固掌握发音,又能使拼读音节练习到位,是值得思索的问题。在35分钟教学中,常感到时间不够用,教得不到位。有些学生已经掌握,但是有些学生仍然没有掌握。从小班化的教学要求来说,是没有达到这个教学要求的。在以后的教学中该如何将教学分出层次,基础的,提高的,培优的?教学老是犯先松后紧的毛病,导致学生到最后学的不扎实,必须改正,特别注意重难点规划和时间的控制。《拼音z c s教后反思》这一教学反思,来自www.gaofen123.com!http://www.gaofen123.com
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