2010-2011学年第一学期某某小学校本培训工作总结
本学期我校校本培训工作在学校领导的高度重视下，形式多样有专家引领、同伴互助、自我研修；内容丰富：教育科研、师德培训、教学常规、集体备课等。
每次培训时都是8：20签到，8：30准时开始。本学期的校本培训中，教师的出勤有了很大的改善。
一、专家讲座、引领思想
本学期，在周六的校本培训中，学校采取“请进来，走出去”的方法积极争取专家的指导和帮助。
10月16日上午，全体教职工聚集一堂聆听了高淳县教育局副局长王桂木的师德讲座，讲座主题为《基于课程改革背景下的教师职业道德建设》。王局长从基础教育课程改革的新思想新任务新要求、新时期教师职业道德建设反思、课程改革背景下教师职业道德建设的思考等几个方面作了详细的阐述。王局长在两个小时的讲座中，妙语连珠，用语亦庄亦谐，让人惊叹、让人激奋、让人沉思。
通过本次活动，全体教师都也经历了一次心灵的洗礼，更加懂得了自己职业的责任和重要性
11月6日，学校邀请了县研训中心周春海副主任作了题为《强化常规管理提升教学质量》的讲座。周主任对《高淳县小学教学常规管理实施细则》作了解读，详细地阐述了科学备课、优化课堂、培优补差三个方面。本次讲座，让老师们充分地认识到：教学常规管理不仅事关教育教学质量的提升，更关乎学校的生存与发展。
11月13日，一个平凡的日子，对某某小学的老师来说，却是幸福的一天。沐浴着暖暖的阳光，江苏省特级教师、南京市教育科学研究所所长刘永和在百忙中抽空来到某某小学作专题讲座。从教师专业化发展的必由之路到“教师教科研”的光荣与梦想，刘所长时而旁征博引，娓娓道来，时而妙语连珠，侃侃而谈。在两个多小时的讲座中刘所长一直坚持站着，而且满含激情。他诙谐幽默的语言，让场内笑声不断；精妙绝伦的讲座，老师情不自禁地一次又一次报以热烈的掌声。
聆听着智慧的声音，似一股股暖流，流进了每一位老师的心田；享受着专家的讲座，犹如一道丰富的精神菜肴，供给老师们充足的精神营养。这场讲座，不仅让漆小人感悟到了睿智的光芒，而且留给漆小人的更是一种精神的引领，是一个行动的方向，是一份对事业的激情。
专家的讲座给了老师精神的洗礼、心灵的震动、教学的指导。
二、同伴互助、集体交流
互助合作是教学研究的标志和灵魂。在校本培训期间，我校有计划地组织教师集体备课、案例研究、反思性教学研讨等多种形式的研训活动。本学期组织了两次集体备课活动，落实了“三个保证”。组织保证：集体备课以教研组为单位，便于集中又熟悉教材，学校中层以上领导根据个人特长有针对性地挂钩到各学科教研组，参与检查集体备课。时间保证：周六上午。主题保证：每次集体由主备人提供一至二个课时的教案，人手一份，共同对教案进行讨论、补充、修改。
集体备课，加强了教师之间的专业切磋和合作，实现了资源共享。
1月8日进行了语文中年教师说课活动。语文中老年教师汇聚一堂，进行说课比赛。七名中老年教师，都做了精心的准备，会议室里掌声不断。青年教师虽然担任评委，但更多的是带着敬仰、带着崇敬的心情在学习。说课比赛结束后，研训员张雾东老师还做了中肯的点评。随着岁月的流逝，皱纹在不经意间悄悄地爬上了中老年教师的额头，白发也偷偷地藏在中老年教师的两鬓，但他们对教育的执着与热爱、他们的敬业精神不减；也许他们的普通话不够标准，甚至要带着老花镜才能看清书本中的文字，但对文本的解读和对教育理念的理解不减。
三、自我研修、促进成长
本学期，开展了4次自我研修。本学年推荐的阅读书目有：《细节决定成败》《解放儿童》《十年磨一剑》《体验教学》《给教师的100条新建议》《教育教学中师德修养案例研究》《师德修养与教师专业成长》《教师道德教育论》《学生发展性评价的操作与案例》《新课程下的课堂观》《新课程下的学生观》《新课程下的教师观与教师角色转变》《红楼梦》《飘》《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》
教师学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，七位老师发表在正式刊物上论文。一位教师获全国青少年读书教育活动优秀指导奖。
老师的自学笔记由一开始的催着交转变为主动、按时送来。
四、存在问题和努力的方向：
1.在分学科活动时，教师早退现象还有发生。
2.集体备课时，主备人不够充分，参与研讨的就是那么几位骨干教师，其他老师是旁观者，有的老师甚至坐在一旁聊天。
3.集体备课后缺乏行为的跟进。集体备课后教师有没有在课堂教学中实施？这是我们不得而知的。今后将建立督查机制。
4.教研组活动时，如何合理安排兼两门学科的老师，这是我们正在思考的问题。
5.读书笔记过于简洁。
某某中心小学
2011年1月
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