小学数学优秀评课稿：《统计》

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    前不久，笔者有幸听了李敏老师在全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会上的一节课“统计”，这节课给许多听课教师留下了深刻的印象。现将有关教学情节进行摘录，并作简要评析，以期与各位同行共赏。

    教学内容：人教版实验教材二年级上册“统计”

    教学过程：

    一、创设情境，激趣导入

    （课前热身）

    师：小朋友们，你们会做“石头、剪子、布”的游戏吗？老师想请一位小朋友和老师来做这个游戏，再请一位小朋友做记分员在黑板上用画“正”字的方法记分，谁赢一次就在谁后面画上一笔。（教师和一位学生比赛，另一名学生记分，其余学生齐喊“石头、剪子、布”）

    （课始导入）

    师：小朋友们，你们知道为什么今天有这么多的老师和我们一起上课吗？

    生：不知道。

    师：老师们呀，都是被黄山美丽的景色和聪明可爱的小朋友吸引来的。为了欢迎老师们的到来，我们开个联欢会，好吗？我们戴头饰表演节目好吗？

    （在黑板上分别出示小狗、乌龟、小兔、老虎等头饰，问学生喜欢哪种头饰，学生发表意见）

    师：小朋友喜欢的头饰各不相同，那每种头饰该准备多少个呢？

    生1：用统计法计算。

    师：想一想，我们都学过了哪些统计方法？

    生2：写“正”字、打“√”等。

    师：哪种方法最简便呢？

    生3：写“正”字。

    请学生拿出题卡1，在最喜欢的一种头饰上打“√”。