优秀历史与社会评课稿范例《草原人家》一

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蒋老师的《草原风情》一课，是别具风格的一课，带领我们进入了美丽的草原，感受了草原的独特风情。
1、 导课开门见山，引人入胜。用一首《草原赞歌》导入新课，使学习者一目了然，我们今天学习内容跟美丽的大草原有关，在优美的歌声中，人们就情不自禁的会联想到那广袤无垠的大草原和草原上那成群的牛羊，一副鲜活的景象就会在人的脑海中不自觉的出现。
2、 学习角度比较生活化教师不是用书本上的内容或条条框框来束缚学生的思维，而是通过学生自己现场学习，现场表演的活动来丰富学生的思维，这样也很大的激发了学生的学习兴趣，参与性很高。教师把资料发给学生，让学生自己去了解有关的草原风情知识，然后小组探讨，最后让学生自己上台表演，让学生自己去体会草原的生活、风俗礼仪。这样充分的发挥了学生的主动性、参与性，教师在旁边又起一定的引导作用，摆正了主体与主导的地位。我觉得这堂课最大的成功处就在这里了。
 3、通过草原风情的表演，也让学生感受到了蒙古族人与汉族人完全不同的生活方式，教师
再引导学生比较蒙古族与汉族的不同，学生就比较容易进行比较了，从而也能让学生更明白蒙古族为什么衣、食、住、行有其独特的风俗风情了。这样开阔了学生的视野，丰富了学生的知识。