辽宁省开原五中八年级语文上册《第9课 老王》课件

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教学目标：1、整体把握课文，了解老王的性格特点。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。[来源:学。科。网Z。X。X。K]3、关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。教学重难点：体会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。教学时数：2课时教学过程：一、导入：1、走近老王（投影画像）师：生活中人们总是对名人的一言一行非常地关注，但生活中更多的是普通人，你是否也曾关注过身边的普通人？我国著名作家，文学家杨绛曾经关注过一个车夫，为他写下了散文《老王》，这节课我们就一起走近《老王》 。2、简介作者（多媒体展示）二、复习提问1、字词检测 伛（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌败（ ）取缔（ ） 骷髅（ ）滞笨（ ） 愧怍（ ）惶恐（ ）2、本文的叙事线索是什么？ “我”与老王的交往。三、“画”说老王1、老王是苦人。观察插图，速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息你读到什么？姓名：老王职业：蹬三轮车家，大小：342 KB